《如何转变双差生.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何转变双差生.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、如何转变双差生双差生是指在一定时间内，品德、学习等方面相对落后的学生，主要表现为缺乏理想,道德观点模糊、知识贫乏、行为粗野、自制力差、不团结同学、集体荣誉感不强，有的甚至与老师产生抵触、对抗情绪等。每个班级都或多或少有几个双差生，虽然双差生一般在班上为数不多，但他们能量不小，破坏性很强，成为班上的消极因素。所以双差生转化工作是班主任工作的一项重要内容，也是班主任工作中的一个重点，也是一个难点。抓好后进生的转化工作，对于树立良好的班风，建立良好的班级秩序具有十分重大的意义。而如何的转化双差生，几年的班主任工作，我认为双差生的转化工作有这三个过程。 一、建立良好的师生的关系。 如果没有建立起良好的
2、师生关系，那么谈转化双差生就仅仅一名空话。而建立良好的师生关系的基础是尊重、平等。特别是双差生，因为他们经常受教师的批评、训斥，同学的冷眼和恶意讽刺挖苦及家长的打骂，导致他们心理抵触。作为班主任一定要了解双差生的心理特点，他越是差，我们越要真诚地尊重他们的人格，以平等的眼光看待双差生，克服对待双差生的厌恶和偏见，耐心地教育转化他们。只有这样，他们才能和老师接近，愿意亲近老师，才能愿意和老师敞开心扉谈理想、谈人生；才能激发他们的自尊心，唤起他们走向新生的信念，增强他们改正缺点、错误的信心。 二、把握双差生上进的契机。 一般来说，双差生意志薄弱，积重难返，但从每个人来说，也不一定事事差、时时差，要
3、以一分为二的观点看待双差生，不能光抓他们的缺点、错误，要善于发现和利用他们的身上的积极因素，启发他们的自觉性。即常说的转变的契机。转化契机出现可能性较大的情况有：、后进生长期受到冷漠和歧视，突然感到温暖时；、后进生长期遭受失败，偶尔取得某一胜利时；、后进生偶尔受到某种启示，对自己的坏行为、坏习惯引起某种思考时。班主任除了用心寻找这种转化契机之外，还理应根据契机形成的规律，积极创造条件，促使转化契机的早日形成，以加速后进生的转化。 三、培养学习兴趣，提升学习成绩。 双差生往往是因为缺乏学习兴趣，成绩较差，才导致他们思想品德差的原因之一。所以，班主任不当要做好他们的思想品德工作，还要围绕着学习做好他们的思想工作，彻底改变他们差的状态。 在教学中要善于创造一种利于激发双差生的学习氛围，抓住每一次的闪光点对他们实行表扬，激发他们的学习兴趣和求知欲望，并通过给他们补课，指导他们学习来提升学习成绩。他们的学习兴趣也随之提升，学习积极性、自觉性也会进一步提升。学习上的进步，必将促动其思想上的进步。 转化双差生的工作，是一长期反复实行教育的过程，当出现反复时，班主任应清醒地理解到这是正常的，要在反复中看到成绩，耐心地反复地做.