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1、小班语言：阿罗有枝彩色笔 设计意图： 绘本教育不同于讲故事。绘本不但能透过生动的文字来了解故事，更能在多姿多彩的图画中加深读者天马行空的想象世界。“阿罗有枝彩色笔”就是这样一本充满想象的绘本。 绘本中阿罗拿着一枝“神笔”在信手涂鸦，在他的笔下一切都变得栩栩如生起来。看似简单的线条却包含了一些列的逻辑、推理和想象，需要幼儿有较丰富的生活经验、较强的观察力和丰富的想象力、创造力。对于小班年龄的孩子来说，可能是一个不小的挑战！ 活动目标： 1、按照故事的情节大胆猜猜、说说，乐意表达自己的想法。 2、有积极思考的兴趣，愿意用较完整的语言讲述。 重点：有积极思考的兴趣，乐意表达自己的想法。 难点：用较完
2、整的语言讲述。 活动准备： 前期经验：有简单的线条画经验；对阿罗故事系列有所了解，有一定的推理、想象水平。 材料准备：人物图片、动画、画纸、彩色笔 活动过程： 一、导入（环节目标：通过阿罗画画的图片，猜一猜，引起幼儿兴趣） （一）、出示阿罗涂鸦的图片。 关键提问： 1、猜猜看，图片里的小男孩在干什么？ 2、你是怎么知道的？ （二）、引出故事“阿罗有枝彩色笔”。 小结：你们的眼睛真亮！告诉你们哦，这个小男孩叫阿罗，他呀有一支神奇的笔，这支笔到底神奇在哪里呢？等会我们一起来看一看！ 二、分段欣赏（环节目标：协助理解故事情节，按故事的情节大胆猜猜、说说） （一）、播放第一段视频 关键提问： 1、阿罗
3、离开了大陆，他可能会去哪里呢？ 2、他去哪里啦？阿罗画了什么？ 3、阿罗画了一座小山，他可能会干什么呢？ 4、咦？阿罗又画了什么呀？ 5、画条小河，阿罗可能会想做什么呢？ 6、阿罗想到河对岸，不过怎么过去呢？阿罗会想什么办法呢？ （二）、讨论：这支笔神奇吗？神奇在哪里呢？ 小结：恩！这真是一支神奇的笔！阿罗缺什么就画什么，他想出去走走不过没有马路，于是他画了一条又长又直的路；阿罗想过小河，于是他又画了很多小石头，真是一支神奇的笔呀！想什么就画什么，画什么就能变出什么！ 三、想想说说（环节目标：有积极思考的兴趣，乐意表达自己的想法） （播放第二段视频） （一）、关键提问： 1、你看到阿罗画了什么
4、？ 2、猜猜他为什么要画杯子（和吸管）呢？ 小结：哦！原来阿罗走了好长的路，口也渴了，所以他想喝水了，不过没有水，怎么办？他就用神奇的笔画了一杯水！ （二）、关键提问： 1、你们看懂了吗？发生了什么事呀？ 2、那么多泡泡，阿罗下不来了，这可怎么办呀？谁来帮阿罗想想办法？ （三）、关键指导：请幼儿想办法，并根据幼儿的回答追问。 小结：哦！别担心，阿罗有支神奇的笔，他能够把你们想得好办法都画下来。那我们来看看，阿罗到底想到什么办法？ （四）关键提问： 1、他画了什么呀？为什么阿罗画了只刺猬呢？ 小结：真是一支神奇的笔呀！阿罗想让小刺猬帮忙刺破泡泡，就画了只刺猬，想什么就画什么，画了只刺猬就变出了一只刺猬哦！ 四、说说画画（环节目标：大胆表达自己的想法，说说画画） （一）、过渡语： 师：小刺猬可帮了阿罗一个大忙，阿罗可要好好谢谢小刺猬，不过他出门的时候什么也没带，要送给刺猬什么呢？ （二）、幼儿画画。 师：如果你们是阿罗，想画什么送给小刺猬呢？阿罗帮你们也准备了许多神奇的笔，请你们也来画一画送给小刺猬。（三）、结尾师：你们帮小刺猬画了许多的礼物，小刺猬真喜欢，我们来看看阿罗会送什么给小刺猬呢？小结：阿罗画了许多好吃的东西和小刺猬分享，这真是一支神奇的笔！他带着这只神奇的笔，和小刺猬又出发啦！