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1、小班语言活动：故事河马肚子大 【活动目标】 1、理解几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。 2、喜欢听故事河马肚子大，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”。 【活动准备】 1、展板一块，展示架四只。 2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。 3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累相关水果的经验。 【活动过程】 一、分辨各种颜色的水果。 1、表达已有经验。 师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有（引导幼儿
2、说出各种颜色的水果。） 2、游戏：水果找家。 教师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相对应的小房子中。 二、欣赏故事河马肚子大 1、引出故事。 师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？ 师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲河马肚子大的故事。 2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。 3、用提问引导幼儿学习。 师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？ （这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。水平强的幼儿能够用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”
3、甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而水平弱的幼儿则能够这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”） 三、分组游戏：喂河马吃水果 1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。 师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？ 2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”。 3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”时才张开嘴吃。 4、幼儿分散游戏。 （一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换实行。配班教师及保育员实行配合。） 四、拓展经验 师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果能够喂给河马吃吗？ （幼儿能够
4、根据已有经验充分表达，如果一时说不出，能够回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。） 延伸活动： 带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外实行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复实行。 附：河马肚子大 秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。 小猴请河马来尝尝他种的水果。 小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。”小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。”小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。”小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。”（幼儿教育）