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1、5.4平移 【学习目标】：1.加深平移概念的理解,知道图形平移的方向不一定是水平的.2.能按照要求画出简单平面图形平移后的图形重点：画出简单平面图形平移后的图形难点：理解图形平移的方向不一定是水平的。一、探究学习1. 把一个图形_，叫做平移.平移有_个特点，一是，_；二是，_.2.图形平移的方向, _. 说明下图各组变换是平移的有：_3.利用平移也能够制作很多美丽的图案, 举出生活中实例说明.分析图5.4-5画线的含意是什么?4.研读P29页例题,完成待画的图形.分析说明画平移图形时根据是：平移图形的_,关键找到平移新旧图形的_.实际上本例题中作了几条_线截取了几条_的线段.5.怎样根据平移的
2、性质画已知图形平移后的图形?2、 当堂检测（一）选择题1.下列哪个图形是由左图平移得到的（ ）2.如图所示,FDE经过怎样的平移可得到ABC.( )A.沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长C.沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长3.下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到-另一个,这组图形是( ) 4.如图所示,DEF经过平移能够得到ABC,那么C的对应角和ED的对应边分-别是( ) A.F,AC B.BOD,BA; C.F,BA D.BOD,AC5.在平移过程中,对应线段( )A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平
3、行(或在同一条直线上)且相等（二）填空题1.在平移过程中,平移后的图形与原来的图形_和_都相同,因-此对应线段和对应角都_.2.如图所示,平移ABC可得到DEF,如果A=50,C=60,那么E=_-度,EDF=_度,F=_度,DOB=_度.3.将正方形ABCD沿对角线AC方向平移，且平移后的图形的一个顶点恰好在AC的中点O处，则移动前后两个图形的重叠部分的面积是原正方形面积的。4.直角ABC中，AC3cm，BC4cm，AB5cm，将ABC沿CB方向平移3cm，则边AB所经过的平面面积为cm2。（三）解答题1. 如图所示,将ABC平移,可以得到DEF,点B的对应点为点E,请画出点A的对-应点D、点C的对应点F的位置.2. 如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格.3.如图所示,画出平行四边形ABCD向上平移1厘米后的图形.三、拓展延伸经过平移,三角形ABC的边AB移到了EF,作出平移后的三角形. 4、 学习体会五、教师评语（布置下一课时预习任务P28平移）