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1、 开国大典学习过程： 一、导入 时至今日，新中国已经成立了66周年，让我们一起穿越时间隧道，感受1949年10月1日开国大典的壮观场景。 二、提出问题，解决问题 1、自由读课文，思考课文中一共描写了几个场景？分别是什么？边读边划出描写场景的句子。 2、1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。在北京举行典礼，早上六点钟就有群众入场了，齐读群众入场的场面，说说从这个场面中你感受到了什么？ 3、是啊，人们如此急切、激动的等待着大典的开始。请同学们大声的朗读这个部分，用直线划出让你感动的句子。（请同学们自由回答，师相机点拨） 重点体会： （1）“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了
2、。”（出示新中国成立前中国人民饱受苦难的图片，协助学生理解体会） （2）解读第7段 联系上下文思考“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？ 为什么会“使全中国人民的心一齐欢跃起来”？ （学生通过课文理解体会之后，播放开国大典的视频，学生起立，跟随视频一齐唱国歌，升国旗。切身体会这庄严而圣神的一刻，体会举国欢庆的场面。） 4、学习阅兵的场面。 （1）学生齐读，读出场面的宏大。 （2）体会“群众差不多把嗓子喊哑了，把手拍麻了，还觉得不够表达自己心里的欢喜和激动。” （3）有感情的朗读本句。 5、学习群众游行的场面。 （1）在游行场面中，给你留下印象最深的是什么？说说你的感受。 （2）重点：毛主席
3、在城楼上主席台前边，向前探着身子，持续向群众挥手，持续高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 6、大典结束，两股“红流”分别向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。体会这里的“光明”。 三、在本文众多的场面描写中，我们学习到了哪些场面描写的方法呢？ 特定的地点、特定的景物、人物的活动，这三者的综合构成了场面，对三者的有机结合就是场面描写。 （1）有点有面，点面结合。 （2）突出重点，写出气氛。 （3）层次清楚，有条不紊。 四、小结 难忘的1949年10月1日，人们难忘那历历在目激动人心的场面，更难忘那些为新中国成立而献身的英雄们，作为21世纪的接班人，我们不能忘记历史，应努力进取，迎接新世纪的挑战，使祖国更加富强、昌盛。