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1、9 欢庆教学目标1自主学习字词，会认 7 个生字，会写 4个生字，并结合词语的学习，理解字义，认记字形。 2准确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛,背诵课文。 3加深对祖国的热爱。 教学重点：识字写字。体会动词使用的准确性。 教学难点：想象画面，感受文本内涵。教学用具：课件教学过程：一、谈话导入：1.谁能告诉老师你的生日是哪天吗？2.那你知道祖国妈妈的生日是哪天吗？你们知道祖国妈妈的生日是怎么来的吗？（1949年10月1日，在我国北京天安门城楼上，我国的第一代领导人毛泽东主席宣布了中华人民共和国成立了，所以就把每年的十月一日定为建国日，也就是我们所说的国庆日。）3.人们的表情都是什
2、么样的？4.今天我们就来学习一篇相关于国庆的小诗。5.结合你过节时的感受，说说什么是欢庆？欢庆就是很高兴（很快乐）地庆祝（庆贺）。6.我们除了能够说欢庆国庆节，还能够说欢庆什么呢？7.我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。（教师在黑板上范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。）8.想一想，你怎么记住这两个字呢？二、认读字词1.自己小声读课文，圈出本课生字2.同组两个人互相读，开火车读，选字填空。3.把生字带到文中再读一读，请读准字音，读通句子。看一看这首小诗一共有几句话。三、深入感悟。1.再读，边读边想：这首诗歌写了哪些景物呢？划出相关的词语。（教师根据学生回答板书：
3、田野、枫林、蓝天、大海）它们是怎么庆祝的？在动词下面画出三角。2.出示：田野献上金黄的果实。这是什么季节？出示课件 秋天是丰收的季节，这些都是田野送给祖国妈妈的礼物。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海泛起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。3.出示：枫林举起火红的旗帜。师：我们学过一首描写秋天枫林的古诗，你们还记得是啊一句吗？（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花），今天读了欢庆这个行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。这里的旗帜指的是什么？（枫林）4.出示：蓝天飞着洁白的鸽子。请你想一想，这个节日小鸽子会对祖国妈妈说些什么呢？师：谁能试着读一读，读出小鸽子对妈妈的爱，对妈
4、妈的感谢5.出示：大海奏起欢乐的乐曲大海奏起的乐曲是什么声音啊?这些声音仿佛在干什么？师生合作读,男女生读.6. 除了田野、枫林、蓝天、大海在欢庆十月一日，还有谁在欢庆十月一日？（板：孩子）想想：十三亿孩子指的是什么？祖国妈妈指的是什么？（中国）是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。让我们加入这欢庆的队伍里，再读读这四行诗歌。新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化。（出示课件）看到祖国大地美如画，我们的祖国六十四年来取得了辉煌的成就，我们心里感到怎么样？那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。（出示幻灯片）还有谁在祝福祖国妈妈? (出示幻灯片仿写句子)7.指导书写生字“旗、帜”“旗”的结构，偏旁师讲解范写方字旁，生跟书空。方字旁左偏旁，要左窄右宽。（强调第三笔笔顺。）右半部份横比较多，请你快速数一数，一共有几个横？五个横写的时候要注意中间的距离要相等，最长的横是第几个横？请你看我写。第一段横帽子小，中间段横靠左边，最后长横要托住，两点支撑有力度。学生练习写字。四、总结从田野到枫林，从蓝天到大海，从孩子到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，因为十月一日是祖国妈妈的生日。让我们把这浓浓的爱融入到欢庆的诗篇里，再来读读这首诗。齐读课文。五、板书设计：田野枫林蓝天 欢庆 十月一日 祖国妈妈的生日大海孩子