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1、第2课 蜜蜂采蜜,（一）本课教学目标 1巩固绘图类工具的使用方法。 2初步学习使用图层来规划整个作品。 3认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。 4初步学习多层逐帧动画的制作。 （二）教学设计与教学建议 1课堂引入分析 随着课程的继续深入学习，我们发现动画的画面内容越来越复杂，而这些复杂的动画如果使用第1课制作简单逐帧动画的方法来完成的确有些困难。而这也正是本课需要解决的要点，在课堂的引入部分，教师可以这样设计：,教师可以通过分析第1课的学生作品，给作品的动画效果提出一些建议，如：制作眨眼睛的效果、嘴部讲话的效果等，并可以尝试完善作品，通过完善的过程发现问
2、题： 修改部分图形时，导致该帧的其他部分会产生被遮挡、删除、位置移动等影像画面整体效果的变化。 由于图形是以整体形式存在的，单独修整其中的局部操作难度非常大，并且效果不自然。 引出本课的重要概念图层，图层与图层的关系，图层与帧的关系，本课要通过图层与帧的联合，制作出多图层的逐帧动画。 实践是解决问题的最好方法，教师可以提出问题引导学生操作，通过实践了解图层、图层与图层的关系、图层与帧的关系，图层与帧联合后是如何制作成多层逐帧动画的。 在一个图层绘制一朵花。 在第二个图层同样的位置绘制花茎。 移动其中任意一个图层中的图形，观察图层有何变化？ 通过类似的问题引导学生认识图层间的遮挡、顺序有无变化。
3、从而得出结论：在一个图层中操作不会影响其他图层的内容。,制作多层逐帧动画的难度比制作单层逐帧动画大很多，非常容易找不到所在图层等，常见的原因如下： 图层与帧的概念混淆，导致找不到当前操作的图层和帧。 图层的数量过多，没有将图层重命名，找不到所处位置。 此时教师要引导学生观察所在图层的时间轴有何变化，引出所在图层的名称位置呈深灰色，处于选中状态，具体的帧数由时间轴的红色标记表示，被选中的帧或某帧的图形处于修改状态时，时间轴中的该帧成深灰色，见图2.1。,图2.1,图层名称位置呈深灰色，处于选中状态，被选中的关键帧呈黑色选中状态。,2.重点内容分析 不同的两帧或多帧静止的画面循环播放就可以产生逐帧
4、动画效果，而每一个变换的静止画面就是一个关键帧。学习制作多层逐帧动画前要清楚单一图层逐帧动画的制作原理，它可以为更好地掌握本课多层逐帧动画的制作打好基础。 多层逐帧动画中使用到了帧和图层的概念，这是学生第一次接触图层的概念，理解单一的图层概念已经很复杂了，本课需要将图层和帧结合在一起理解，这是很多初学者容易混淆的部分，而图层又是Flash动画制作中不可缺少的部分，是制作Flash的基础，因此掌握这两个概念非常重要。 可以将第一帧的图形分多个图层绘制出来，以此认识图层的概念，再通过添加并绘制第二帧的方法来认识帧与图层联合的概念，学习制作多图层逐帧动画。 图层这个概念最早是由平面设计类软件提出的，
5、图层就像一张张透明的幻灯片，在不同的幻灯片上绘制图像，最终罗列在一起，有图像的部分相互遮挡，没有图像的部分将透出其他幻灯片的图像，图层实际上就很好地应用了幻灯片的原理。,制作Flash动画的时间轴主要由图层和帧组成，每个图层中都包含有大量的帧，纵向看所有图层的第一帧，就相当于第一叠幻灯片，接下来就是第2、3、4叠幻灯片，它们按顺序循环播放就形成了多层逐帧动画，见图2.2。,图2.2,多图层操作由于图层数量过多，因此容易混淆图层与帧的所在位置，此时可以这样解决： 将图层重新命名，便于找到图层。 将完成制作的图层锁定，但也要注意需要操作该图层时要解除锁定（被锁定的图层内容不能被选中，因此不能修改）
6、。 这些也正是制作复杂多图层动画的良好习惯，对于今后制作大型动画有很大的帮助。 通过第1课保存作品的操作，学生已经对保存有了一个初步的认识，本课可以加以强化。 首先保存作品的格式为fla，这是Flash的源文件，它保留了图层、帧的信息，因此便于随时修改。将保存后的作品执行“控制”“测试影片”“测试”命令，或按Ctrl+Enter键可以观看动画效果。,（三）教学补充 动画播放时间的控制通常有两种方法： 运用插入帧(F5)的方法可以延长插入关键帧的播放时间。 通过改变动画“帧频”也可以延长动画的播放时间，但不同的是这一命令是针对整个动画设置的，通常很少这样操作。 “帧速率”也称为FPS(Frames Per Second)的缩写帧/秒，是指每秒钟刷新的图片的帧数，也可以理解为图形处理器每秒钟能够刷新几次。Flash中的默认值为24帧/秒，在Flash界面中显示为“24.00 fps”，见图2.3。,单 元 目 录,