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1、总第 课时课题第一章 整式的运算2. 整式的加减（1）本课第 课时参考教案个性化设计教学目标知识与能力经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感。过程与方法会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。情感态度与价值观通过对整式加减的学习，深入体会代数式在实际生活中的应用，它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础，同时，也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求，反之，它又服务于实际生活的方方面面.教学重点会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。教学难点正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。教学方法在教学中，采用讲解，课前准备相关练
2、习题教学流程教学流程.创设现实情景，引入新课复习：1、填空：整式包括 和 2、下列各式，是同类项的一组是（ ） （A）与 （B）与 （C）与根据现实情景，讲授新课议一议：P8在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？进行整式加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。练习：1、填空：（1）与的差是 （2）、单项式、的和为 2、计算：（1）（2） （3）做一做P9 随堂练习课时小结整式的加减运算实质就是去括号和合并同类项。作业布置P9 习题1.2：1、2、板书设计第二节 整式的加减（1）复习：进行整式加减运算时，如 练习果遇到括号先去括号，再合并同类项。 学反思注意事项：统一用A4纸打印，双面打印 。字体：新宋体 字号5号，行间距18磅