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1、 思练镇中心小学2013年秋学期MSEEPO图文结构式教案 后续作业，知识反馈。让学生说说在这40分钟里学会了什么？2、你是通过什么方法知道的？3、让学生对所学知识进行整理。培养学生大胆发言，认真倾听习惯。寓教于乐，溶练习于游戏中，让学生玩乐中巩固知识。通过生活情景体验，启发学生用所学的知识解决身边的问题。组织学生小组活动,1、通过观察、操作、讨论、交流等探究的学习方式，充分地理解7的乘法口诀。2、通过观察对比、讨论交流，最后达成共识。3通过自己的学习体验来学习新知。复习并引入 1，让学生的注意力迅速集中到课堂上。2、创设情境,激发兴趣.日期：2013年10月学校：思练中心小学授课人：莫云滟班
2、级：二（2）班学科：数学标题：第六单元： 7的乘法口诀四、布置作业一、新授教学素材要素三、全课小结。610204二巩固练习。 教学目标：1. 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2.理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。3.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。4.初步学会运用类推方法学习新知识。教学重点：理解每一句7的乘法口诀的意义，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题课型方式：要素组合课时形态：标准课（看讲做）1 说说你本节课学到了哪些知识？ 2、还有什么不明白的地方吗？听想）作业：读、背7的乘法口诀。（看讲做:动静转换）小组活动,探究、教
3、学例1。（1）学生拿出准备好的七巧板拼成各种不同的图案。（2）教师事先收集到的7种图案及表格。（课本）（3）学生观察图表，讲讲表格所表达的意思。（4）学生动手填写课前发的表格。（5）在学生分小组合作讨论之后，交流讨论结果。（6）观察这7句口诀，讲讲看怎样进行记忆比较快？同桌讨论交流。（7）试着背7的乘法口诀。（听讲想）1. 齐背、抽背16的乘法口诀。2. 填空。(学习卡) 3. 板书课题（看想讲做：小动）1.练习十六1。同桌间互相问答，然后抽一两桌回答，并讲讲利用那一句口诀进行计算的。2.第2题。现在课本中填写，然后请个别同学讲讲是如何得到积的，强调这两个不同的算是可用同一句口诀来计算。3.第3题。看谁做得又对又快。集体订正。4.出示第4题图。分小组讨论后回答，鼓励学生用不同的方法进行解答。5.同桌互相背诵7的乘法口诀。6.数学游戏。（师生之间互相对口令）