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1、第 周第 章第 课时 年 月 日课 题1.2.1 中心投影与平行投影课 型新课三维目标：1.掌握平行投影和中心投影，了解空间图形的不同表示形式和相互转化，发展学生的空间想象能力，培养学生转化与化归的数学思想方法.2.能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，并能识别上述三视图表示的立体模型，会用材料（如纸板）制作模型，提高学生识图和画图的能力，培养其探究精神和意识.教学重点：画出简单组合体的三视图，给出三视图和直观图，还原或想象出原实际图的结构特征.教学难点：识别三视图所表示的几何体.教学方法：学生学法：教学过程：导入新课：能否熟练画出上节所学习的几何体？工程师如
2、何制作工程设计图纸？ 我们常用三视图和直观图表示空间几何体，三视图是观察者从三个不同位置观察同一个几何体而画出的图形；直观图是观察者站在某一点观察几何体而画出的图形.三视图和直观图在工程建设、机械制造以及日常生活中具有重要意义.本节我们将在学习投影知识的基础上，学习空间几何体的三视图.教师指出课题：投影和三视图.如图1所示的五个图片是我国民间艺术皮影戏中的部分片断，请同学们考虑它们是怎样得到的?图1通过观察和自己的认识,你是怎样来理解投影的含义的?请同学们观察图2的投影过程，它们的投影过程有什么不同？图2图2（2）（3）都是平行投影，它们有什么区别？观察图3，与投影面平行的平面图形，分别在平行
3、投影和中心投影下的影子和原图形的形状、大小有什么区别？图3活动：教师介绍中国的民间艺术皮影戏，学生观察图片.从投影的形成过程来定义.从投影方向上来区别这三种投影.根据投影线与投影面是否垂直来区别.观察图3并归纳总结它们各自的特点.讨论结果：这种现象我们把它称为是投影.由于光的照射，在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子，这种现象叫做投影.其中，我们把光线叫做投影线，把留下物体影子的屏幕叫做投影幕.图2（1）的投影线交于一点，我们把光由一点向外散射形成的投影称为中心投影；图2（2）和（3）的投影线平行，我们把在一束平行光线照射下形成投影称为平行投影.图2（2）中，投影线正对着投影面，这种平行投影称为正投影；图2（3）中，投影线不是正对着投影面，这种平行投影称为斜投影.在平行投影下，与投影面平行的平面图形留下的影子和原平面图形是全等的平面图形；在中心投影下，与投影面平行的平面图形留下的影子和原平面图形是相似的平面图形.以后我们用正投影的方法来画出空间几何体的三视图和直观图.知识归纳：投影的分类如图4所示.图4教学后记