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1、阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式八年级语文课例课题：三峡 主备人：郑 璐 初审人： 审核人： 班级：_ 姓 名：_ 日 期：_学习目标：1积累常用的文言词语。2揣摩古人写景的方法，体会语言的精妙。3在想象中再现景物，体会作品意境和作者的思想感情。学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）二、指导独立学习，初步达成目标。（15分钟）【学习指导一】：听录音，听准字音，把握节奏，边听边在书上做记号；学生自由朗读课文，同桌互评互读；班内展示，师生共评；对照注释，结合工具书，翻译课文，圈画不懂的词句，小组合作交流。自学检测：1 正确流利地朗读课文。2 翻译课文。【学习指导二】：速读课
2、文，加深对课文内容的理解，在文中勾画出重点词语。作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？3、 引导小组学习，落实学习目标。（18分钟）【学习指导三】：认真朗读课文，在理解课文内容的基础上，独立思考以下问题；在文中做圈点或者用铅笔将答案写在下面，再小组合作探究，互相质疑。自学检测：1文中用了哪些语句具体描写三峡的山和夏水的？2作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 3作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。4.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？四、当堂训练反馈，巩固学习目标。(10分钟)1给加点的字注音。郦（
3、 ）道元 重岩叠嶂 （ ） 不见曦（ ）月 沿溯（ ）阻绝 素湍（ ）绿潭 飞漱（ ）其间 属（ ）引凄异 泪沾裳（ ） 绝巘( ) 2解释列出的字词。（1）略无阙处 略无:_ 阙:_（2）至于夏水襄陵 至于:_ 襄陵:_（3）自非亭午夜分 亭午:_ 夜分:_（4）沿溯阻绝 沿:_ 溯:_（5）飞漱其间 漱:_ 其:_3填空。三峡选自_，题目是编者加的。_（朝代）的地理学家_给_作注写成了_。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。独立训练课1按要求默写下列句子。（1） 写三峡两岸山长又多的句子。_（2） 写三峡夏水暴涨的句子。_（3） 写夏水迅疾的句子。 _ (4
4、) 写出了三峡山水画卷色彩的句子。_2用现代汉语翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。_（2）重岩叠嶂，隐天遮日。_（3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 _（4）清荣峻茂，良多趣味。_（5）自非亭午夜分，不见曦月。_（6）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 _（7）每至晴初霜旦，林寒涧肃。 _阅读下面的文字，回答后面的问题。三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则 ， 。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒
5、涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1文章作者是北魏地理学家 （人名）。2将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。 答： ， 。 解释下列句中加点的词。()良多趣味 () 林寒涧肃 ()属引凄异 () 虽乘奔御风不以疾也 ()重岩叠嶂（）夏水襄陵，沿溯阻绝 4把下列的句子翻译成现代汉语。自非亭午夜分，不见曦月。 译文： 空谷传响，哀转久绝。 译文： 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文： (1)文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。 (2)郦道元堪称写水的高手.他用“ ”描写水势盛大,又用“ ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空） 6简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的？ 7文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？ 反馈空间：