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1、与学生的相处之道方法/步骤1 很多的书籍把教师和学生的关系说成是猫和老鼠的关系，一个追一个跑，一个找一个躲。这是不符合实际的，我们与学生共同相处的课堂上，只要掌握了规律，其实发现我们相处真的很容易。2一、善于表扬孩子 我喜欢做老师，我喜欢心理学，琢磨，了解孩子们的心理特点和成长规律，在课堂上，我喜欢鼓励表扬他们，激发他们的积极性，“好孩子都是夸出来的”。一旦受到表扬，孩子们的积极性就会激发出来了，思维也会变得更快，持续的表扬会让学生不停地进步，不停地进步就成就了孩子们的成功。3二、培养孩子的自信心 有的孩子可能智力发育慢一点，学习成绩差一点，但是每个孩子都有自己的闪光点，我们要善于利用孩子的优
2、点，培养孩子的自信心，一时成绩的好坏的影响是孩子一个学期，而自信心的培养则会影响孩子的一生，让孩子从点滴优点中逐渐培养自信，这样他们以后走上社会无论从事什么职业都会做的快乐，做的出色。多展现给孩子们社会的阳光面，告诉他们“太棒了，瓶子里还有半瓶水”。4三、用幽默的方法调剂课堂 诚然，我们的课堂是教书育人的场所，是争分夺秒的战场。但是这不等于说传道授业的教师就必须板起一副严肃的面孔，让我们的学生在师道尊严的束缚下变得唯唯诺诺，我们的课堂可以使活泼的，我们的教师可以是幽默的，我们的孩子才是真正快乐的，在讲解的过程中，我常常讲到：“见证奇迹的时刻到了”学生会心一笑，会听的更加仔细。我和他们讲：“这个
3、必须会”学生便会欣然接受。让孩子在快乐的氛围中学习，这样的老师怎能和学生相处不好呢？5四、关心孩子们的情感变化 青春期的孩子随着年龄的增长，身体的变化，心理的成熟，在情感上也会出现起伏。他们更关心自我的存在，注重自己在同伴眼中的形象，小小的虚荣心开始膨胀，看异性的眼神也在发生细微的变化，这些都是成长的必然，我们要做好“旁观者”。青春期正常的情感变化我们置之不理，静观其变，但是学生如果出现了情感认识偏差，我们就要积极引导了。 比如有些留守儿童看到同学的爸爸妈妈经常接送同学上下学，会心里不平衡，觉得i帧就的爸爸妈妈不在乎自己；有的孩子甚至开始攀比，看到别人有什么，希望自己也有什么；有的孩子不知道该向谁倾诉，慢慢沉迷于虚拟的网络世界。 这时候我们就应该与学生及时的沟通，了解学生的情感动态，通过生活中点点滴滴的小事情，让孩子们意识到，父母都是爱孩子的，只不过爱的方式不同而已。6我与我的孩子们相处时非常愉快的，我们经常通过电话、QQ、E-mail相互沟通，我尊重他们的想法，他们也信任我，我感觉自己很幸福。