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1、一个苹果的力量 有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱做平凡的事。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。此刻，没有华丽的语言，也没有刻意的渲染，我将为大家讲述一个让我记忆深刻的真实的故事。上个学期，我班学生程天风不做作业，学习态度不认真的问题一直困扰着我。除了对她采取“一帮一”的学生结对的学习方法之外，我还经常利用课外时间辅导她学习，让她感受学有所获的快乐，改变懒散的学习态度。不仅如此，我还积极取得了家长的支持与配合，可无论我花费多
2、少时间和精力，都无济于事，她的学习态度没有丝毫改变，完全是被动学习。她妈妈说她已经是一个“骂不羞，打不怕”的人了，父母亲放弃了对她的学习教育，作为老师的我该怎么办呢？放弃吗？不能！那我又该对她实施何种教育呢？我下定了决心向她“宣战”。无形的战争开始了，我决定首先向其父母“开炮”，通过多次与她父母谈话，我重新挽回了她父母的支持，让她有一个和谐的家庭学习氛围（不过家长教孩子的时间有限，我只得从学校教育抓起）。在学校无论我怎么挖空心思地培养她的学习兴趣，调动她的学习激情一切努力都付诸东流，她的学习态度没有太大的改变。上个学期就这样屡战屡败的过去了。这学期一开学，我仍关注着她。总结上学期的失败，我得出
3、了一个结论：那就是我还没有走入她的心灵，她对我总是敬而远之。怎么办？连她妈妈都打动不了她，我又怎能叩开她的心门呢？思考许久，我决定迈出的第一步便是和她亲近。我试着找她聊天，聊她的家庭，聊她的爱好，总之我是找尽了话题。刚开始在办公室里，发现场合有些严肃，就转移到了班上。起初是单独聊，后来是集合其他孩子一起聊可结果还是一样，都是我问她答，如同审训，没办法让她敞开胸怀。怎么办？怎么办？我已经没折了。当时，我真的想要放弃这个学生了。不过这学期，她与以往有些不同，她身后多了一个妹妹。（作为六年级同学的她负责带年幼的妹妹上学。每当课外单独辅导时，那个小妹妹总是伴在她的身边。）还记得，那是开学后的第三个星期
4、的星期五，由于前一天晚上回家没背课文，而被我留下来帮她疏通课文，加快背诵。她照例是带着妹妹在我们班的教室里，我帮她把该背诵的段落内容整理一遍后，便离开了教室来到办公室批改作业本。她那可爱的小妹妹竟悄悄地跟着我来到了我的办公室，她没有一点“怕”我之意，我在改作业本，而她则好奇地在我桌旁翻看着，还时不时的与我聊上几句太可爱了，如果她的姐姐能像这样和我亲近，该有多好呀！那天恰巧，我带了一个苹果，出于喜爱吧，我便将那个苹果递给了她，她也毫不客气地接过它，转身向室外跑去，边跑边向教室的姐姐大叫，“姐姐，姐姐，看你们老师给我的苹果！”从这话里我听出了“炫耀”，我并没有多想，不就一个苹果嘛！过了一小会儿，程
5、天风走进了我的办公室，她顺利地背完了那段话。我依然像往常一样鼓励道“嗯，不错，要继续努力。带好妹妹，回家注意安全。”她照常毫无表情的点点头，说了声“知道了。”看着她离开办公室，我也起身回家了。正当我走出校门时，和姐俩不期而遇，小女孩依旧可爱地向我说了声“老师再见！”我依旧很有礼貌地回应了。程天风却没有作声，只是冲我笑了笑，便牵着妹妹，跑到了我的前面，我在后面目送着她们有点儿无奈，可就在这一瞬间，她回过头来，微笑地向我叫了声“老师，再见！”便迅速地拉着妹妹跑了，留下了一串银铃般的笑声。我没听错吧？我没看错吧？那样真诚的道别！那样亲近的目光！我听懂了，我看懂了，那一刻她和我是那么的近。我傻了，我兴奋地傻了，我看到了希望。兴奋一直持续着，第二天一早我便赶往学校，一路上，我既高兴又害怕，我怕昨天惊喜是个错觉。一到班上我便急切地寻找她，我看到她了，她也看到我了。在目光的交汇的那一刻，我看到了那令我兴奋的眼神，她接受我了，没错，她接受我了！一天一夜的激动过后，我才想起问自己：是什么消除了她和我之间的那堵墙？经过一番排查之后，我找到了，竟然是一个苹果！是那个平常的苹果，是那个寻常的行为，不经意地向她传递了我的爱！一个小小的苹果，换来了一个孩子的心！更使我学会了爱学生的方法只有“随风潜入夜”，才能“润物细无声”！