《二年级上册数学教案-8.2一共有多少天北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-8.2一共有多少天北师大版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一共有多少天教材第 8081 页的内容。1结合具体情境，经历编制7 的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2会用 7 的乘法口诀进行计算，并能解决生活中简单的实际问题。3感知新旧知识之间的内在联系，初步发展类推能力。重点： 独立探究、编制7 的乘法口诀。难点： 从不同角度感受口诀之间的联系。课件 ( 教材主题图 )。师：同学们知道一个星期有几天吗？(7 天 )今天就让我们与老朋友淘气和笑笑一同探讨一下关于星期的知识吧！(板书课题：一共有多少天)师： ( 出示课件：教材主题图)仔细观察图片 ，说说你发现了哪些数学信息。预设：生 1：淘气说：再过 2 个星期就开运动会了。生 2：笑笑说：再过
2、3 个星期就是自己的生日。生 3：奇思说：再过 9 个星期就放假了。师：同学们观察得真仔细，那么 2 个星期、 3 个星期、 9 个星期分别是多少天呢？让我们来完成下面的表格吧！(课件出示：教材中表格)1说一说 ，填一填。几个星期123456789共有几天71421283542495663师：同学们填写得很准确，一个星期有7 天，老师用 7 个圆点来代替 ， 1行就是 1个 7，用乘法算式怎样表示呢？试把教材第80 页第二部分内容填写完整。那么你能根据上面的表格和算式编出7 的乘法口诀吗？生：1 7 (7)一七得 (七 )2 7 (14)二七(十四 )3 7 (21)三七(二十一 )4 7 (
3、28)四七(二十八 )5 7 (35)五七(三十五 )6 7 (42)六七(四十二 )7 7 (49)七七(四十九 )7 8 (56)七八(五十六 ) 7 9(63)七九 (六十三 )设计意图： 让学生通过观察思考对知识进行梳理，找到其内在规律。2读口诀。师：现在同学们来配合读读乘法口诀吧！男生读算式，女生读这个算式所对应的口诀。(生读算式和口诀)3找关系。师：这就是我们今天学习的7 的乘法口诀。请大家仔细观察，想一想这些口诀之间有什么关系？第 1页生：相邻两句口诀的积相差7。4找方法 ，记口诀。师：请大家利用口诀之间的这些关系来试着背诵。师生对口令；同桌对口令。师：刚才在背的过程中，你觉得哪
4、句口诀难记？如果我忘了七八呢？七九呢？生：如果忘了其中一句口诀，可以利用口诀之间的规律来推导这句口诀。5说一说 ，填一填。师：同学们 ，在计算 78 时，淘气忘了口诀 ，他是用下面这种方法来推算7 8 的结果 ，你能看懂吗？说一说。预设：生：先画出6 个格，每个格表示7， 6 个格表示6 个 7，用 7 6，再画出 2个格 ，每个格也表示7，2 个格就表示2 个 7，6 个 7 加上 2 个 7，就是 8 个 7，7 8 7 (6) 7 (2)。师：这就是我们今天要认识的数线图，在这个数线图中， 1 格代表 7，有 2 格就代表 2 个 7，有几格就代表有几个7，第一个箭头指的有6 个 7，用
5、乘法算式表示：7 6；第二个箭头从42 指到 56，有 2 个 7，用乘法算式表示：7 2。6 个 7 和 2 个 7 合起来是8 个 7。师：这个方法你们学会了吗？接下来我们去智慧岛看看还有哪些难题等着我们去挑战，同学们都准备好了吗？(准备好了 )让我们出发吧！1教材第 81 页练一练第2 题。2教材第 81 页练一练第3 题。学生思考后独立完成。师：这节课我们登上了智慧岛 ，你一定收获了很多知识的小彩石吧！快来分享一下你的收获吧！一共有多少天17 (7)一七得 (七 )6 7(42)六七 (四十二 )27 (14)二七 (十四 )7 7 (49)七七 (四十九 )37 (21)三七 (二十一 )7 8(56)七八 (五十六 )47 (28)四七 (二十八 )7 9(63)七九 (六十三 )57 (35)五七 (三十五 )乘法口诀的学习是比较简单枯燥的，教学时可以为学生设定有趣的情境，创造问题情境时应注重联系生活实际。在教学活动中，我放手让学生自主探索并推导，学生在自主探索推导编制 7 的口诀后 ，引导学生沟通各口诀之间的联系 ，让学生在充分理解的基础上记忆口诀 ，使学生更轻松、更牢固地掌握 7 的乘法口诀。第 2页