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1、14.3 能量的转化和守恒学习目标：1、知道各种形式的能是可以相互转化的；2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的；3、列举出日常生活中能量守恒的实例；4、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。教学重点 : 能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。教学难点 : 用能量守恒的观点分析物理现象。教学过程：第一部分学习探究主问题 1. 能量的转化和转移第一步：自学探究自学要求：自学课本第27 页，独立完成下面内容：1. 阅读课本中“想想做做”的内容，认真思考其中提出的问题。2、指出下列现象中，能量是由哪种形式转化为哪种形式。电动机带动水泵抽水_ 。汽车紧急刹车时停下来
2、。_ 。用毛巾反复擦背，感觉背很热。_ 。利用木柴烧水。_ 。第 1页_ 。_ 。_。水轮机带动发电机发电。_ 。太阳照射着植物，发生光合作用。用锤子砸石头，锤子和石头会发热。飞驰的流星拖着一条发光的尾巴。主问题 2. 能量守恒定律第一步：互学探究互学要求：先自学课本第28-29 页，独立完成下面内容，再小组合作交流讨论。1. 认真思考课本 28 页的“想想议议”中提出的问题2. 完成下列问题(1)能量既不会凭空，也不会凭空，它只会从转化为，或者从一个物体到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量。(2)各种形式的能量都可以在下转化，电动机带动水泵抽水是能转化成能，植物吸收阳光进行光合作用
3、是能转化为能，燃料燃烧时发热是能转化为能。(3) 在摩擦生热的现象中，能转化为能，如克服摩擦做了100 J 的功，就有J 的能转化为能。(4) 人类对各种能源的利用，都是通过来实现的。3. 从“能量守恒”的观点说明永动机为什么不能实现？第二部分 课堂小结第三部分达标检测1、在国际单位制中，焦耳是_、 _和 _ 的单位。2、冰块沿地面滑动会逐渐熔化，在这一过程中，_能转化为 _能；把铁丝多次弯折，弯折处会发热，是把_能转化成 _能。3、从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是_ 的过程，用做功方法来改变物体的内能，实际上是_ 的过程。第 2页4、光电池在供电的过程中，它的作
4、用是（）A光能转化为内B电能转化为光能C 光能转化为电能D光能转化为机械能5、下列例子中，属于内能转化为机械能的是（）A人造卫星的运载火箭点火发射B 流星在地球的大气层中燃烧C从高处冲下来的水带动水轮机转动D 电风扇通电后转动6、 2 kg 80 的热水与4 kg 20 的冷水混合。如不计热损失，则热水放出热量Q放 与冷水吸收热量Q吸 的关系为（）A Q放 Q吸B Q放 Q吸C Q放 Q吸D无法判断7、下列事例中，属于内能转化为机械能的是（）A用打气筒给自行车内胎打气B 用火箭发射人造卫星C古人使用的钻木取火D 开水倒入杯中，逐渐冷却8直升机在空中匀速上升过程中，它的（）A重力势能增加，动能和
5、机械能不变B 重力势能和动能增加，机械能不变C动能不变，重力势能增加使机械能增加D 动能、重力势能和机械能都增加第四部分 巩固提升9我国大力发展火力发电，火电厂进的是 “煤” ，出的是 “电” ，在这个过程中能量的转化是（）A化学能内能机械能电能第 3页B 化学能重力势能动能电能C机械能内能化学能电能D 内能化学能机械能电能10、汽车在关闭油门后继续沿水平方面运动，从能的转化来看，这时（）A. 动能不变B.机械能不变C. 动能转化为势能D.动能转化为内能11、下面的列子中，属于内能转化成机械能的是（）A. 钻木取火B.陨石的降落C. 用弹弓把石子射出去D.爆炸后的爆竹腾空而起12、在各种形式的能相互转化的过程中，下列说法正确的是（）A. 机械能一定守恒B. 某种形式的能总是守恒C. 各种形式能的总量一定守恒D. 内能一定守恒13、随着生活条件的改善，小明家住上了新楼房，新楼使用的是天然气。小明想：将一壶水烧开究竟需要多少天然气呢？他通过实践收集如下数据：水壶里放入2000cm3、20的水，大火加热直至沸腾。又在物理书中查到天然气热值为810 7J/m3。气压为1 标准大气压； c 水4.2 10 3 J(kg ) （ 1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？3（ 2）如果小明家天然气炉具的效率是40%，烧开这壶水，需要燃烧多少m的天然气？第五部分教学反思第 4页