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1、第五课雨后教案【教学目标】1. 知识与技能学会认读4 个生字，能够正确书写9 个汉字。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观体会夏天雨后孩子们嬉戏玩耍的愉快心情。【教学重点】正确、流利、有感情的朗读课文。【教学难点】理解哥哥说“糟糕” ，内心却兴奋和高兴的心情。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】1 课时【教学过程】一、激趣导入1. 视频：雨后2. 师：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。大地在经过雨的洗礼，变成了孩子们的乐园，今天有一对兄妹，就在这雨后的广场上玩耍，让我们去看一看吧！3.指名朗读课题： 雨后。二、初读感知1
2、. 介绍冰心：原名谢婉莹，笔名冰心，近现代伟大的诗人、儿童文学家，被称为“世纪老人”。2.初读课文，感知课文。（ 1）自由朗读课文，划分自然段，圈出本课生字。第 1页sh o ch j nm ish f n du n c yo梢赤劲妹射奋短粗咬（ 2）指导生字的笔顺。射：撇、竖、横折钩、横、横、横、撇、横、竖钩、点、短：撇、横、横、撇、点、横、竖、横折、横、点、撇、横、3. 我来组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语： A. 教师领读B.男女生比读C.同桌互读。树梢赤脚使劲妹妹发射兴奋短粗咬唇三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的
3、阅读课文，看看课文一共可以分为几部分。 （共分四部分。 ）1. 师： 雨后是什么样子的？谁愿意站起来为大家大声的再来读一读课文第一部分。（ 1）嫩绿的树梢为什么闪着金光？树梢上的雨水在太阳照耀下反光。（ 2）广场上来了一群怎样的孩子？（赤脚的孩子。）你能换个词替代“赤脚”吗？（光着脚）（ 3）神仙是什么样？为什么像神仙？神仙是快乐的、 自由的、 无忧无虑的。 此时的孩子们就是快乐的、自由的、 无忧无虑的。2. 师：在这些孩子中，有一对兄妹特别的有意思，谁来读一读第二部分。（ 1）哥哥为什么要使劲地踩水？（他想把水花溅起的高高的。）师 : 谁能模仿下这个小哥哥使劲踩水？（指名模仿，体会踩水的乐趣
4、。）（ 2）他喊：“妹，小心，滑！ ”可以看出他具有什么样的品质？他是个懂得照顾妹妹的好孩子。3. 师：这个小哥哥多么关心妹妹啊！ 但是自己却滑了一跤，那他又没有很沮丧啊？ （没有）你是从哪看出来的？请你来读一读。 （课文第三部分）（ 1）哥哥为什么会说糟糕呢？你能说说糟糕是什么意思吗？因为他把裤子弄湿了。 “糟糕”指事情或情况不好。（ 2）可为什么哥哥摔了一跤，说糟糕的同时，脸上却放射出兴奋和骄傲？他在觉得裤子湿了， 可能会被妈妈责怪， 所以说糟糕。可是这样就可以尽情的玩了，不用小心翼翼的在乎裤子，所以脸上又放出兴奋和骄傲。第 2页师：真是个淘气的小哥哥，谁能再来读一读，读出他的兴奋和骄傲。
5、（ 3）那为什么要告诉妹妹小心呢？他怕妹妹摔疼，他心疼妹妹。4. 看到哥哥滑到，小妹妹又是如何做的？让我们来读一读第四部分。（ 1）划出妹妹的动作词语，并说说从这些动作词中可以感受妹妹怎样的形象？撅 跟 咬 提 跑可以感受到妹妹可爱、淘气的形象。（ 2）“泥裤子”指什么？哥哥（ 3）为什么妹妹轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤？小心地跑是为了不摔跤，但如果摔了一跤，就可以痛痛快快的玩耍了。5. 演一演重现哥哥与妹妹的玩耍过程。6. 再读课文，深刻体会。7. 课外拓展阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。李商隐端居空山新雨后，天气晚来秋。王维山居秋瞑山路元无雨，空翠湿人衣。王维山中水光潋
6、艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼饮湖上初晴后雨渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。王维送元二使安西四、课堂总结多么可爱、有趣的一对兄妹，在雨后享受着无尽的欢快。五、课堂练习1. 写出下列词语的近义词：兴奋害怕反义词：骄傲晴朗2. 形近字组词。梢（） 较（） 遭（）稍（） 咬（） 糟（）六、作业布置第 3页1. 背诵课文。2. 完成课后习题。【板书设计】2. 雨后孩子 快乐似神仙广场欢乐的海洋【教学反思】本篇课文是二年级下册的第五课， 课文讲述了一对兄妹在广场感受雨后的快乐。 在教学中，我从学生的实际生活入手， 在体会中学习。重现雨后的场景， 再次把学生也带入雨后的广场，让他们也感受雨后踩水的愉悦。我通过让学生反复诵读，深入体会情感，唤起学生的共鸣，化难为易。第 4页