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1、2. 爷爷奶奶，你们好1 教学目标【认知目标】让学生在活动中学会尊重并关心老人，用自己的言行去关爱老人。做文明有礼、乐于助人的好学生。【情感目标】来源 :联系实际生活，使学生在活动中领悟人间真情，激发爱心奉献，领略爱的幸福。【行为目标】在交流合作中演一演，实现情感调动，培养爱心、孝心，并帮助老人的思想品质。2 学情分析现在的学生大部分都与爷爷奶奶居住在一起， 他们有充分的实践生活经历， 有自己亲身的感受。因此 , 在教学前就让学生完成一份 , 让学生真正去关爱身边的老人。3 重点难点【教学重点】感受爷爷奶奶的爱，懂得如何去关爱老人。【教学难点】愿意并乐于尽自己的能力去关爱老人。4 教学过程 来
2、源 :学# 科#网 Z#X#X#K活动 1【导入】活动一：有你们我们真幸福1. 谈话引入 : 孩子们，世界每天都在变化，我们也在一天天长大，你们有没有想过，有一天，当你们变老了，会是什么样的？谁来说一说。 ( 学生假想交流。 )2. 师：孩子们，确实是这样的。（课件出示：老人的图片）当我们老去的时候，也许乌黑的秀发已白发苍苍： 也许光滑的脸蛋已是满脸皱纹： 也许明亮的双眼已变得模糊不清：也许强而有力的双脚已行走不便。3. 师：孩子们，看到这个画面，你们会想到了谁 ?( 学生交流。 )4. 揭示活动主题：爷爷奶奶，你们好5. 交流：与爷爷奶奶、外公外婆曾经共渡了哪些快乐的时光?( 先同桌相互交流
3、 ,第 1页然后再全班分享。 )6. 师小结：同学们说的这些事多么快乐、多么幸福呀！活动 2【活动】活动二：夸一夸爷爷奶奶 来源 :学&科&网1. 师：小朋友请看这幅图（课件出示图片），这位奶奶打腰鼓多精神呀。瞧，老爷爷钓起一条大鱼， 那你的爷爷奶奶、 外公外婆都有些什么本领呢？ （课件出示：说一说你的爷爷奶奶、外公外婆都有些什么本领呢？） ( 先同桌相互夸一夸 ,再全班分享。 )2. 小组交流爱心调查。（课件出示）关于爷爷奶奶、外公外婆 , 我知道 : 爱心调查a、我的 -。b、他（她）的生日是 -。c、他（她）爱吃的是 -。d、他（她）平常喜欢的 -活动。e、最喜欢我为他 ( 他 ) 做-
4、。(四人小组交流爱心调查，再抽小组代表汇报。)3. 师小结：是呀 , 爷爷奶奶是那么地关爱我们 , 看来我们还应该对老人多一些了解 , 多一些关心。 来源 :ZXXK活动 3 【活动】活动三：关爱老人，故事明理。1. 师：（课件出示书上 22 页图片）我们的小伙伴明明 , 给大家带来了他的故事我是爷爷的小拐杖。2. 师：请你带着问题阅读明明的故事我是爷爷的小拐杖。（课件出示）想一想：为什么我是爷爷的小拐杖？我是怎样教爷爷走路的？( 指名回答第一个问题 ,再请一名学生上台演一演我是怎样教爷爷走路的？。)3. 师：明明帮助爷爷，自己也非常快乐，让我们带着这份快乐一起来读读明明写的儿歌吧。 来源 :
5、（课件出示儿歌：我扶爷爷街上走，爷爷乐得直点头。我是爷爷小拐杖，爷爷走路不用愁。）4. 师小结：同学们 , 爱爷爷奶奶并不下难 , 只要我们能多倍他们说说话、聊聊天 , 为他们做一些小事情就行。同学们 , 说得再 多再好 , 都不如行动好。第 2页活动 4【活动】活动四：创设情境，演一演。1. 课件出示，遇到下面情况你该怎 么做。(1) 外婆到我家，爸爸妈妈不在，我该在怎么办？(2) 奶奶缝纽扣，穿针有困难，我该怎么办？(A. 小组内讨论 ,分角色表演 B. 展示情境表演。 )2. 师：同学们 , 书上也给了我们很好的建议 , 让我们一起来读一读。（课件出示）关心 爱护老人从生活中做起，进门时向老人问声好，出门时说声再见，抽空陪老人聊聊天、散散步，爷爷奶奶该有多高兴。3. 师：今天老师这里也有一些生活片断想与大家分享。 ( 课件出示 )活动 5【活动】五：全课活动总结。师：同学们 ,其实 ,老人们并不渴求丰富的物质生活,他们更需要家人的陪伴、看望 ,这样他们就会快乐无比。让我们以实际行动来关爱老人，敬老、爱老。关心老人做实事。让我们一起祝爷爷奶奶、外公外婆健康快乐！第 3页