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1、二年级语文上黄山奇石教学设计2 篇黄山奇石教学设计一教学目标1. 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2. 通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。3. 学会 12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。4. 朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点1. 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2. 把课文中描写的画面想象出来。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标( 一) 初读课文，学会12 个生字及词语，理解词语的意思。( 二) 初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学重点、难点第 1页( 一) 弄清“区、滚、著、状”的字形。( 二) 查字典
2、、观察图画以理解词语的意思。三、教学过程( 一) 引题激趣。同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗?( 二) 初读课文，画出生字。( 三) 小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒 ; 再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。( 四) 汇报学习情况。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共 4 画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形
3、、义。 ( 五) 理解词义。1. 观察图画、查字典理解词义。2. 哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。第 2页重点理解：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。翻滚：多指水、云等上下滚动。( 六) 指导书写。翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。( 七) 作业。1. 熟读课文。2. 写生字词。3. 搜集有
4、关黄山景色的图片或介绍的文字。【板书设计】第二课时第 3页一、教学目标( 一) 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。( 二) 通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。二、教学重点、难点( 一) 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。( 二 ) 把课文中描写的画面想象出来。三、教学过程( 一) 介绍黄山，激发兴趣。( 出示第一图 )黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、 文化遗产保护名录。 几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄
5、山看一看吧!( 二) 逐段学习。1. 第 1 自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。( 板书：秀丽神奇、奇石有趣 )齐读这一段。2. 指名读第 2 5 自然段。第 4页(1) 课文具体介绍了哪几种奇石 ?板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。(2) 出示第二幅图。提问：图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的。指名读第 2 自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘( 观察石头的形状、观察周围景象。)再读这一段。(3) 出示第三幅图。图上的岩石像什么?默读第 3 自然段，有不懂的地方提出来。
6、“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。读这一段，让学生用自己的话说一说。(4) 出示第四幅图，阅读第 4 自然段。小组讨论学习：先观察图中的石头像什么 ?怎么看出来的 ?读课文，看课文中怎么说的?从哪儿看出像“仙人指路”?有不懂的地方提出来，讨论解决。第 5页指名一 同学 情况。(5) 学 第 5 自然段。指名 。提出不懂的 。 生共同解决。重点理解：石 怎么会 成“金光 的雄 ” ?( 系上下文 思考)山峰上几 巨石的形状很像只雄 ，
7、太阳光一照，巨石上金光 ，就更像是一只美 的“金 ”了。指名 ，其他同学 上眼睛想像。 开眼睛，把你想到的 出来。黄山石可真奇妙，就像人 精心雕琢的一 ，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子 海，有的像仙人指路， 有的像金 叫天都。是不是就有 些呢 ?(6) 第 6 自然段。指名 有什么奇石?板 ：天狗望月， 子 球，仙女 琴分小 学 ，任 一种展开想象， 奇石的 子。 三 同学分 一 。黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。 我 一 眼目睹一下黄山的美景吧!(7) 一位同学 全文，同 放一段黄山 景的 像，第 6页使大家有身临其境之感。( 三) 老师小结：通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙
8、，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。【板书设计】第三课时一、教学目标( 一) 朗读课文，并选两段背诵。( 二) 完成课后练习。二、教学重点、难点指导背诵。三、教学过程( 一) 读本课生词并听写。岩石怪石巨石仙人仙桃闻名著名名字风景区( 二) 指导背诵。1. 你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。2. 指名有语气地读全文。3. 把你喜欢的选两段试背下来。4. 接龙背，齐背。( 三) 巩固练习。第 7页1. 比一比， 成 。2. 写出黄山奇石的名字。_ _ _ _ _3. 填空，再 句子，注意 出句中的停 。(1) 名中外的 ( )
9、 在我国安徽省南部。那里景色秀 神奇， ( ) 是那些怪石，有趣极了。(2) 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子 ( ) 地蹲在山 ，望着 ( ) 的云海。(3) 那些叫不出名字的 ( ) 的岩石，正等你去 它 起名字呢 !黄山奇石教学 二一、教材 如果游 黄山，你一定能随口 出黄山的四 要是没游 黄山，想必也听 黄山的奇松、怪石、云海吧? 着黄山奇石 ，惊 于黄山的神奇，也惊 于大自然的 大。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神 ，是大自然的 造。我 仿佛被作者 到了景色秀 神奇的黄山。我 似乎并不是在 文，而是站在黄山的一个个 景台上，美美地欣 着那些奇石，拍下一 奇石 。仙桃石、猴子 海、仙
10、人指路、金 叫天都每一幅 ，都是一个神奇的童 。第 8页黄山奇石有趣，作者写得也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山，你一定会更喜爱黄山石，也一定更会欣赏黄山石了。二、学习目标1. 会认 14 个生字。会写 8 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3. 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。三、教学建议本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段，可采取看图学文的办法。学习第五自然段时，可引导学生发挥想象，根据课文的描述，自画金
11、鸡叫天都。( 一) 识字写字本课要求认的14 个字中，有 6 个字是连词出现的( 尤其、胳膊、形状 ) ，其他字在文中也大都与熟字组成词语，如，风景区、 仙桃石、 石盘、山峰、巨石、脖子、着名。教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。注意提示膊在胳膊一词中读轻声。在朗读感悟之后，可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学。如，可用猜字谜的方第 9页式检测： 横山上面三根草( 当 ); 一个人， 在山边 ( 仙 ) 。再如，通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。本课要写的字中，区- 巨、它 - 安字形相近。在指导写字时，要注意
12、指导学生写好形近字相同的部分，提示区、巨的笔顺。区：一区。巨：一巨。要将记住字形与理解字义结合起来，可用一个字组几个词语的方法帮助学生理解字义。( 二) 朗读感悟本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。要让学生在听和读中去感悟，尽量避免抽象的分析。听教师范读，要求：教师要读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹 ; 学生边听边想象或思考，听完后说说自己的感受、体会或疑问。学生朗读，分步进行。自由读，要求：读准字音。可借助拼音读准生字的音，纠正易读错的字的字音。自读、齐读，要求：把课文读正确，读流利。学生通过这个环节进一步熟悉生字，教师通过这个环节了解学生掌握生字与课文的
13、情况，以便有针对性地进行指导。看图读，要求：读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。引导学生观察课文中的三幅插图，再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇。读读、想想、说说，要求：读后能用自己的话第 10 页说说黄山奇石。先读最后一个自然段，再让学生想一想天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几块奇石的样子，并挑一块用自己的话说一说。 表演读， 要求：像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。再让学生扮演导游，把自己喜欢的部分介绍给大家。最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料，给黄山奇石起名字，把黄山奇石介绍给更多的人。( 三) 实践活动图片绘画展找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的天狗望月狮子抢球仙女弹琴
14、，每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍自己或伙伴的图片、绘画，进行交流。四、教学设计举例片断：指导朗读，启发想象( 一) 图文结合，朗读感受1. 观察课文插图，说说图上的三块石头像什么。2. 在朗读中体会黄山石的奇。( 二) 想象绘画读最后一个自然段，想一想天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几块奇石的样子，挑一块说一说。先小组交流，再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。( 三) 自编童话挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，第 11 页编个故事。( 四) 熟读背诵采用多种方式朗读课文，在熟读的基础上，让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵。五、资料袋黄山黄山位于安徽省南部，面积约1200 平方千米。那里，千峰竞秀，着名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800 米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称天下四绝。被称为黄山四绝之一的怪石，以奇取胜，以多着称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。第 12 页