《二年级上册数学教案-1.1连加连减苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-1.1连加连减苏教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一 100 以内的加法和减法 (三)第 1 课时连加、连减( 这是边文，请据需要手工删加)教材第 1 页例 1 及相关练习。1 让学生在具体情境中掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，并能正确地进行计算 ，进一步巩固两位数加、减两位数。2 培养学生正确计算的能力和知识迁移的能力，能灵活、正确地计算连加、连减。重点： 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点： 理解连加、连减算式的算理。课件。师：星期五下午学校进行社团活动，小巧手社团的同学们准备做手工 折纸船。 我们一起去那儿看看他们折纸船的情况。(课件出示教材第1 页例 1 情境图 )看，他们折了好多的纸船啊！师：从图中你能知道哪些
2、数学信息？小组内讨论交流，指名汇报。( 这是边文，请据需要手工删加)师：根据这些信息你可以提出什么数学问题？小组内交流 ，全班汇报。引导学生提出：三人一共折了多少只？师：要求三人一共折了多少只，我们可以用什么方法来解决呢？这节课我们一起来探究。1 连加问题。师：要求三人一共折了多少只，怎样列式呢？根据学生的回答板书：19 27 26。师：怎样用竖式计算1927 26 呢？先算什么？再算什么？小组讨论：怎样计算？学生自主尝试解决。汇报：先算什么，再算什么 ，如何计算。生 1：192746462672生 2：192746 2627师：比较这两种算法，哪种更简捷？小结：连加笔算 ，可以分两步列竖式，
3、也可以把竖式像这样连起来写，连起来写更简便。2 连减问题。第 1页课件出示教材第1 页“试一试”：90 25 28。师：这是一道怎样的算式？计算时，要先算什么？师：用竖式计算时，竖式可以怎样写？学生尝试计算，小组讨论：你是怎样想的？是怎样算的？全班交流：生 1：902565652837生 2：9025652837小结： 连减可以分两步列竖式 ，也可以把两步竖式连起来写。 一般连起来写竖式 ，计算过程更简便。( 这是边文，请据需要手工删加)1教材第2 页“想想做做”第1 题。学生直接在书上填写，并说说怎样用竖式计算连加、连减，两个竖式连写时，要注意什么。2 教材第 2 页“想想做做”第2 题。指名板演 ，交流竖式的写法和计算过程。3 教材第 2 页“想想做做”第3 题。(1)请学生仔细观察，让学生说图意。(2)学生尝试计算，教师巡视。4 教材第 2 页“想想做做”第4 题。引导学生分析题意，列式解答 ，集体讲评。通过本节课的学习，你学到了什么？本节课是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行笔算才能算出结果 ，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数。在具体的教学中，我结合例 1 的情境图 ，先按照运算顺序 ，分步列两个竖式计算 ，接着引导学生观察分析 ，怎样写比较简便 ，简便在什么地方 ，学生通过观察发现两个竖式连起来写比较方便。第 2页