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1、小学教学设计主备教师：备课日期教者：课题学 歌 第课时教学目 1.用 愉悦的声音演唱歌曲学 歌，表达 极 的 度。 来源 :2.掌握好切分 奏。3.能学会引用学 的 加入到歌曲末尾的数板中。教学重点、 点重点：切分 奏的准确演唱。 点：切分 奏和 于 歌数板中 奏的 理方法。教具准 子琴、多媒体 等 学背好三字 教学过程教学具体内容一、 生 好二、 入教 ：同学 ，今天我先 大家看一首 静夜思 ，你 都学 的吧！那么 你 背 首 的 候的是用怎 的律 来背的呢？下面老 来找两个人来分 背 大家听一听。学生 1：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低 思故 。学生 2：床前明月光，疑是地上霜。
2、望明月，低 思故 。教 ： ，很好，同学 你 有没有 他 两个人背的 奏有所不同呢？原来古 可以用 么多 奏来背呢？那么 下面 段“ 前大 下，游 一只 ，快来快来数一数，二四六七八。”你 又会用怎 的 奏来 呢？学生：教 ： ，又多出了很多新 奏来了，那么下面 度要加大了哦，更 的来了，不 老 把 个 奏都 出来了。（ 入歌曲数板内容）老 先来 一遍，看看 学得 最快！ ，很好，大家基本上都学会了，老 告 你 ，其 就是我 今天所学歌曲的一部分内容，我 今天就 来学 首好听的学 歌吧！教 、学生活 安排来源: 学 #科# 网Z#X#X#K1. 学生用不同 奏来 静 夜思，再来 “ 前一只 ”
3、的 奏做更多的改 。 改 一下歌曲后面数板的 奏。2. 同学 “ ”部分，教 接后面部分，等到熟 后再相 一下。二次 来源:ZXXK第 1页三、学习歌曲我们先来听一下这首好听的歌曲吧！教师播放歌曲。好了，你们可以试着用书上面的节奏按照刚才所用的方法读出来吗？试一下吧！学生根据歌曲节奏读歌词。同学们，不知道你们发现没有，这几句歌词有什么规律吗？老师告诉你们这种手法叫做同头换尾重复法，其实在下面的是不是也是这样的呢？同学们，今天我们要学习到一个非常重要的节奏，叫做切分节奏，知道怎么唱吗？我来示范一下吧！这个节奏在歌曲之中出现了多次，它们的强弱规律也改变了，变成了弱强弱。下面我们再来欣赏一下歌曲，注意切分音的感觉。好了，看来有很多同学都能跟着后面唱起来了。下面这样，我们来分组演唱，独唱部分由这边的一小组同学来演唱，每个小组都要来 一次哦，看哪一个小组最棒！四、拓展同学们，你们能把所学过的诗词带入到 歌曲后面的数板吗？比如课堂刚说的 静夜思，或者三字经呢？或者其他七律诗？、分组演唱 歌曲。合唱和独唱，同样先由老师示范独唱。然后请同学来演示。、为数板部分设计打击乐器。、将数板内容用古诗词替换。作业布置板书设计 来源:学 | 科|网 Z|X|X|K教学心得第 2页学习歌设计节奏：门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八。切分节奏： 第 3页