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1、第二 课时教学巩固重点句型： Is there.?Yes, there is./No, there isn 并能在t.目标知识目标情景中运用。能听、说、认、读四会单词 来forest,hill,river ,mountain,lake. 来源 : 来源 :om 来源 :源 :能力目标能在实际情景中运用所学的句型和单词。学 ,科 ,情感目标增强学生对大自然的观察和热爱。网 重点掌握句型 Is there.?Yes, there is./No, there isn t.教学难点牢记四会单词的意思和发音。准备教具课件 挂图教、学方法引导法演练法教 学过程 设 计修补1热身和复习1.表演上节课 Let
2、 s talk的对话。（Warm up and出示四幅不同的nature park的图片，把学生分成四2.revision）大组，让他们用 There be 句型进行 讨论。1.教师问学生去没去过自然公园，讨论他们都见过什么，自然引出本节课的四会单词，然后问知不知道这些词的英文怎么说，从而引出要学的五个单词。2.教师板书五个单词的拼写和音标，然后出示词卡，并把它们贴在相应的单词下面。3.mountain 和 hill 的区别，一个是高山，另一个是山2.新课呈现丘。（ Presentation） 4.学生熟悉例词后，操练以下对话，并进行表演：S1:Is there a river in the park?S2:Yes, there is./No, there isn t.第 1页3 趣味操练(Practice)作业设计板书设计教学反思.Dr aw and say1.教师给生解释题意，生自己创作画作。2.请生用英语介绍自己的画作。教师给每人发一张卡片，教师说哪个单词，持有者就站起来说： “Yes, there is.”Unit 6In a nature parkIs there.?Yes, there is./No, there isn t.第 2页