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1、5 古诗词三首【教学目标】1. 会写“洛”、“榆”、“畔”、“帐” 4 个生字。能正确读写“洛阳”、“榆关”、“那畔”、“千帐”等词语。 来源: 学.科 . 网Z.X.X.K2有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲、秋思。3学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。【教学重难点】1. 复习三首古诗词，比较不同的表达方式，积累诵读有关思乡的其他诗词。2. 体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。【课时安排】 三课时【教学准备】1. 教师准备：多媒体课件；古诗配乐2. 学生准备：了解王安石、张籍、纳兰性德的生平；收集有关思乡的古诗词。【教学过程】第
2、三课时一、诵读比较1. 媒体出示：（三首诗词名）前两节课，我们学习了三首古诗词，你会背了吗？2. 你觉得它们之间有什么联系？（点击出示：都是表达思乡之情的。 ）3. 三首诗词虽然都是表达思乡之情，但是在表达方式上却有所不同。媒体出示表格：题目作者思乡缘由表达特点泊船瓜洲王安石泊船瓜洲春意浓借景抒情秋思张籍客居他乡见秋风叙事抒情长相思纳兰性德征战途中遇风雪写景叙事根据表格小组内讨论。学生交流、教师指导完成表格。说明： 教师可先指导完成第一首古诗的思乡缘由和表达特点，剩下的让学生讨第 1页论交流，在此基础上适当点拨，帮助学生对三首诗词进行总结、比较。二、复习巩固媒体出示：1. 给下列多音字注音。一
3、水间（）意万重（） 照我还（）风一更（）中间（）数重山（）还是（）更加（）2. 给下列字加部首，再组词。各（） 俞（） 半（）长（）3. 解释下列词语的意思。间：数重山：意万重：开封：复恐：那畔：聒：故园：4. 用自己的话说说下面句子的意思。（ 1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ 2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（ 3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。5. 读句子，填空。(1 ）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。作者当时的船停泊在，从，这些词可以看出这里离他的家乡并与远。(2 ）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。“山一程，水一程”表示
4、征途；“风一更，雪一更”表示征途。6. 默写泊船瓜洲、秋思。说明： 结合教学目标和课后练习设计以上练习内容，旨在帮助学生巩固所学知识，教师可以在教学完所有诗词后集中复习，也可以在每一课时后或上课前分散、复习。这些练习在媒体制作上都设有超级链接，可供教师灵活选用。三、指导改写第 2页1. 想象秋思中描绘的画面，你能把它改写成一个小故事吗？媒体出示秋思的画面。（ 1）学生讨论，教师指导：可以通过想象，将诗词中简明扼要的描写写具体、细致些，如：秋风吹来时萧条的景色、诗人“意万重”的表情、心理活动等描写， “临发又开封”是的情景、语言。（ 2）指名交流 后当场改写。（ 3）同桌 评议、教师适当指导修改
5、。说明：在理解诗词的基础上展开想象，引导学生从不同角度细致描写。教师不仅要注重练笔前的指导，还要注重练笔后的评议。四、课外拓展1. 你还知道哪些有关思乡的古诗词？能和同学交流一下吗？学生交流 : 李白的静夜思、贺知章的回乡偶书、王维的杂诗、杜甫的月夜忆舍弟、九月九日忆山 东兄弟等等。2. 媒体出示：读一读下面两首古诗，有兴趣的可以积累。杂诗回乡偶书九月九日忆山东兄弟唐 王维唐贺知章 唐 王维君自故乡来，少小离家老大回，独在异乡为异客，来源: 学,科, 网 Z,X,X,K应知故乡事。乡音无改鬓毛衰。每逢佳节倍思亲。来日绮窗前，儿童相见不相识，遥知兄弟登高处，寒梅着花未？笑问客从何处来。遍插茱萸少一人 。说明：教师可先引导学生回忆学过的思乡诗词，然后可根据班级学生情况适当安排拓展，重在引导学生课外积累古诗词的兴趣，切忌随意拔高要求。来源: 学 ,科, 网【板书设计】5 古诗词三首泊船瓜洲瓜洲来源:ZXXK京口来源 : 学&科& 网钟山第 3页秋思长相思见秋风，意万重边塞苦旅思念家乡热爱祖国说不尽，又开封思念故园第 4页