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1、八年级数学期中考试试卷分析 杨华为全面提高今后数学教学质量，促进数学教学改进，我校上周进行了一次期中考试。现做试卷分析如下：一、试卷分析本套试卷共4页，分值为120分。主要考察了八年级数学前三章的内容。其中包括：根式、根式的运算、勾股定理、平行四边形。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，注重考察基础知识的掌握，覆盖面较广，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章。二、得失分情况第一题为选择题共12个小题，学生出错率较高的题有6、11、12。第6题涉及到多种情况的讨论，题目难度适中，部分学生由于粗心马虎造成失分；第11题考查的是数形结合要在图形中找到PA+
2、PB最小值的点并利用勾股定理求值，题目比较容易，学生对基出知识掌握不熟练导致出错；第12小题考查数轴上的对称点及平行四边形的性质的灵活应用，本小题涉及到变号问题，学生做起来感觉吃力；第二题为填空题共6个小题，学生出错率较高的题是17和18。其中17题考查矩形性质，出错的原因还是基础知识掌握不牢。18题涉及到多解，学生出错是由于对题目的意思理解不到位，直线理解为线段。第三题为解答题共8个小题。19题考查根式的混合运算，有三位同学由于马虎导致丢分。20题考查解化简根式再求值，题目难度较低，属于简单题，但被开方数小于零，开方时要考虑变号，几个尖子生在这里也丢分了。21题是求平行四边形周长。实质也是在
3、考查中位线的性质，题目简单，学生一般会拿到分数。22题考察平行四边形的性质及判定的应用，学生多在书写过程中出现错误。23、24题略有提高考查特殊四边形的性质、判定及其应用。是对特殊四边形能力的拓展和提高，有一定难度，学生出错率也较高。25题是涉及到实际问题，学生应用数学知识解决实际问题的能力较弱，所以出错率较高。26小题考查动点问题，第三问分三种情况讨论大多数同学能想到，但多没有做简单的说明导致丢分严重。三、存在问题我所带班级是八年级五班，学生成绩大多优秀，两级分化现象并不严重。学生学习氛围很浓厚，学生学习态度基本端正。成绩较好的学生对题目的应变能力较强，成绩一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺
4、，对部分概念的理解不到位。学生普遍存在的问题就是解决实际问题能力较弱。关于动点问题的讨论、书写还有些欠缺。四、改进措施在今后教学中应做如下改进：1、 回归课本，夯实基础我们要加强基础知识教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。同时加强学生对基本概念的理解，依据大纲要求，不脱离课本，加强训练，打好初中数学基础。2、 尊重学生个体差异，因材施教我们应该因材施教，特别是后进生，应给与更多帮助和关注，避免学生掉队的情况出现。同时鼓励优等生，使其不断进步。3、 关注生活，加强应用使学生能用数学眼光认识世界，并能用数学知识和数学方法处理解决周围的实际问题。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题。切实提高学生解决实际问题的能力。4、 强化训练，提高计算能力在夯实基础的前提下，强化训练，不仅可以提高学生的解题计算能力，还能加深学生对基础知识的理解。对例题、习题、练习题和复习题等,不能就题论题,要以题论法,以题为载体,变换试题，探究解法,研究与其他试题的联系与区别,挖掘出其中蕴涵的数学思想方法等,将试题的知识价值、教育价值一一解析。