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1、课时教学重难点教学准备教学步骤Unit 1My Day第三课时1. 掌握字母组合 cl 和 pl 在单词中的发音规律。2. 能读出符合字母组合 cl 和 pl 发音规律的单词。课件.Warm-up (Revision)备注1. 教师带领学生复习上一课时学习的相关的动词词组，教师说拼写， 一个学生说词组， 并再说一个拼写，下一学生接着说下去。2. 教师要求学生四人一组， 以对话形式练习第一课时的重点句型。 .PresentationLet s spellRead, listen and chant1. 教师出示打扫房间的图片， 解读道：“ Sarah cleans the room. ”, 引导
2、学生拼读： clean 。2. 教师出示时钟的图片， 解读道：“It s a clock. ”, 引导学生拼读： clock 。3. 教师出示上课的图片，解读道：“ We have anEnglish class at 7:00. ”。 引导学生拼读： class 。4.教师出示聪明的一休的图片，解读道：“He is acleverboy. ”。 教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词class 。（从上面几例，教师引导学生知道字母组合“cl ”发/kl/ 的音）教师讲解下一个字母组合“ pl ”。5. 教师出示盘子的图片，并解读道：“ The plate is hers.
3、 ”, 引导拼读： plate 。6. 教师出示茄子的图片，并解读道：“ That is an第 1页作业设计板书eggplant. ”, 引导拼读： eggplant 。7. 教师出示起立的图片，并解读道：“ Stand up, please. ” , 引导拼读： please 。8. 教师出示打篮球的图片，并解读道：“ They play basketball. ”, 教师提供音标，引导学生小组合作，用上述例子的拆音法拼读单词 play 。（从上面几例，教师引导学生知道字母组合“ pl ” 发/pl/ 的音）9. 播放录音，学生跟读，对辅音连缀进行讲解。Bingo1. 教师解释题目要求。2
4、. 要求学生在本子上画九宫格并进行听写， 学生可以按任意顺序填入格子里3. 教师念出任意单词， 当橫行、竖行或对角线上成一线时，学生便可以喊Bingo 。Choose, write and say1. 解释题目要求。2. 同桌一组讨论并完成该题。3. 请几位学生展示答案。.Summary教师任意从 Choose, write and say中选一个单词，要求学生造句，一名学生造完句后，列举另一个单词，下一位学生用该词造句，并依次传下去。1听读 Let s spell部分录音。2仿写本部分句子。Unit 1 My day/kl/clean /kli:n/Sarah cleans the room.clock /klok/It sa clock.第 2页设计class /kla:s/We have an English class at 7:00.clever /kleve/He is a clever boy./pl/plate /pleit/The plate is hers.eggplant /egpla:nt/ That is an eggplant.please /pli:s/ Sit down, please.play /plei/ They play basketball.课后小结第 3页