《2019三年级下册语文教案25太阳是大家的∣人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019三年级下册语文教案25太阳是大家的∣人教新课标.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、太阳是大家的（教案）一、教学目标1.知识与技能：会认识两个生字，会写四个生字。能正确书写“红彤彤、睡梦 “等词语。2.过程与方法：通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美，背诵课文。3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。二教材分析这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下
2、快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下， 走向别的国家， 给全世界的小朋友带去了快乐和希望。三教学重点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。四教学难点理解诗歌的含义。五教学准备课件六教学过程一、谈话导入新课，激发学生的学习兴趣（出示课件2） 猜谜语：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。（谜底：太阳）同学们，一年级的时候我们学过一篇课文阳光，大家还记得吗？谁来说一说，阳光带给我们大家什么？（指名说）第 1页是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，
3、今天我们这节课就来学习一首关于太阳的诗歌。板书课题太阳是大家的二、初读课文，检查预习，体会诗歌的韵律美1.检查预习情况，扫清字词障碍。（ 1）出示字词（出示课件3）红彤彤晚霞陪着趁机指名认读字词并强调“彤 ”本音读第二声“t ng但”,在ABB 式词组中读第一声“t ng。”（ 2）读通句子出示：从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！学生试读并指导读通从东山上 / 升起的太阳，到西山上 / 就要落下！2.自由读诗，初步感知要求：（ 1）读准字音（ 2）读通句子 ,不添字 ,不漏字（ 3）边读边画出你喜欢的句子。 （学生自读，教师巡视）谁来说一说，你最喜欢哪句话或者是哪个小节？为什么？试着读一读
4、。3.教师配乐范读全文，感染学生，激起学生读书的兴趣。这么美的诗歌想不想听老师读？你觉得老师读的怎么样？（生作评价）4.学生多种形式朗读，进一步体会诗歌的韵律美、语言美、意境美。（ 1）大声自由读。（ 2）男女声对读。（ 3）指名读（ 4）全班齐读5.背诵课文三、学写本课生字1.先让学生观察本课生字的结构，引导学生说出写字时需要注意的地“彤”注意左边不要多写一点；“霞 ”注意上下的比例关系。第 2页2.教师范写，生练写。四、细读课文，深化主题1.学习第一小节同学们 ,古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。我们要一边读一边想画面， 把看到画面后产生的情感融入到你的语言中， 你一定会
5、有新的读书收获。 你们想不想美美地读一读第一小节？（ 1）指名读第一小节，学生评价（ 2）听了你的朗读 ,我好象看到了一幅美丽的图画 ,谁也看到了 ?(学生说 )（ 3）（出示课件 4）结合学生的回答 ,媒体展示 朵朵白云 和 红彤彤的晚霞 ( 让学生看图画体会云霞的变化 ,感受晚霞的 红 )并说说 红彤彤 的意思。是呀！ 白云和晚霞各有各的美，谁能美美的把诗句读一遍？（出示第一小节再读）原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吗，试着背背第一小节。2.学习第二小节太阳不仅给我们带来美的享受， 还给我们带来了无尽的关怀， 看它都为我们做了哪些好
6、事？请同学们自由的读第二小节，用笔画一画。（ 1）生自由读文（ 2）（出示课件 5）太阳都为我们做了哪些好事？聪明的孩子谁来说说？（结合学生的回答板书：洒 -鲜花，拔 -小树，陪 - 小朋友）最有意思的就是太阳陪着咱们玩了， 谁去过海边？你去海边都干什么？当时的情一定很高兴、快乐吧？那你就把这种快乐的心情读出来吧？（ 3）指名读指导朗读：你高兴时有什么样的表情？（面带笑容地读）（ 4）（出示课件 6） “省略号 ”在这表示什么？聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？（出示相关句式： “她把： - ”让我们也当回小诗人， 像书上那样用优美的诗句来表扬表扬它做的好事吧）3.学习第三四小节，以读代讲第
7、三、四小结。（出示课件7）太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去那儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节太阳就要从西山落了！它要去哪儿？第 3页生 答：它要趁人 睡 的 候，走向另外的国家。是啊！外国的小朋友也渴望太阳金光往 花上洒， 把小 往高 拔， 陪小朋友玩耍 ，太阳不 帮了我 国家的小 ， 帮了 的国家的小 它使属于全世界的，太阳是大家的。揭示主 后再 文， 一步理解太阳是大家的真正含 。五、 堂 与延伸（出示 件 8）太阳 上就要去 的国家，陪外国小朋友，你有什么 想 外国小朋友 ，赶快 出来， 太阳帮我 去？（生 出自己的心里 ）（出示 件 9）同
8、学 真善良，都有一个美好的愿望：希望人 友好相 ，希望世界永 和平。是啊，我 生活在同一个世界，有着同一个梦想， 我 在阳光的照耀下，携手并肩，去 造更加美 的世界。共同祝福吧， 我 把祝福融入到我 的朗 中，一起朗 歌太阳是大家的 。六、布置作 （出示 件10）1.根据学 的 文， 学生 一 太阳一天都是做 哪些好事？回家把 首 歌背 爸爸 听。2.学做小 人，仿照本 写一首小 七板书设计25 太阳是大家的希望人 友好相 希望世界永 和平八教学反思太阳是大家的是一首儿童 。 文用 人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同 里，和不同国家的孩子游玩。 文的寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加 理解和信任，各国人民才能和平共 ，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。 歌文辞很 ，但含 却不容易 悟。在教学本 ，我通 有感情的、个性化的朗 手段， 学生走 文本，体会“ 花上撒 了太阳的金光，小 在太阳的照耀下生 ，小朋友 在温暖的阳光下快 游 ”的情景，从而感受 言的精美。第 4页