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1、小学语文第一册汉语拼音 d t n l 教学设计第一课时一、复习导入昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？（点击课件拼音王国，出示“ b p m f ”） ，这四个字母已成为我们的老朋友，让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢？二、学习声母d谈话过渡听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动，让我们去瞧瞧。（课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶，小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图）、看图，提示你看到了什么？把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的？听鼓声 de de de ，我们今天要认识的声母 d ，就藏在图中， 你能找出来
2、吗？ （点击小鼓， d 从中拖出并闪烁）、教学 d 的发音。过渡；瞧，多么可爱的拼音朋友，你能向他打个招呼吗？ 学生尝试发音。 教师范读，讲解发音要领，学生仔细观察。 让学生自己感受舌尖的变化。第 1页 ， ，同桌互 ，开火 。、辨 “d - b”的形。 渡： d 的好朋友 b也来了。（ 件出示） 看看 两个声母朋友你 有什么 ？ 能想想 法 住他 ，但是又不会把他 。学生自 口溜右下半 b b b。左下半 d d d （ 件演示 bd是 好兄弟， 起拇指 面坐，b 的半 朝着右，d 的半 朝着左。）学生拍手念。 我 再来做个小游 “ 一 ”。快拿出老 你 的 条和半 （老 起 条和半 ），就
3、用 条和半 把 两个拼音朋友 出来，自己 吧，一 一 。（教 巡 ） 我 来个比 吧！准 好了，注意听！老 出哪个声母的音， 你 就 哪个， 准 ，看 听得准、 得快。 “dd” 学生 d 的形。（同桌 ）“ bb”学生 b （再 ）、指 d 的 写大家已 了 d 朋友，他邀 咱 到他家去做客呢！ 我 去看看他住在四 格的哪几 ？点 件出示四 格，声母的 写 序。范写一个，学生 写。三、教学声母t 渡拼音朋友 的 ，引得河里的小 也跳起了 的舞蹈。（ 件出示小 出水面 ）第 2页、让我们一起来为小鱼助助兴吧，拍手喊“小鱼跳跳跳”，我们要学的第二个声母就藏在小鱼身上呢，找找吧。（点击小鱼，拖出“ t ”，并发音“ t t t”）第 3页