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1、人教版八年级语文上册关于背影的教案 教学目 体味并准确理解文章所表达的父子深情。工 教学重点 理解文章具体描写父 “背影”的 ，体味作者 之感 落泪的表 和深 原因；体会 “背影”作 表 主体的美学意 。一、 入 文同学 ，在我 的生活中，有 多不 意的 ，会引 我 内心的感 。比如：春天 尖上 出了第一片嫩芽，秋日里 来的一首 旧的老歌，周六回到家，父母早已 我 准 了一桌 气 的 菜 的事，也 有很多很多。今天我 要学 的， 就是一篇令人感 的文章 背影。最近我 ，有作曲家又把它写成了一首如泣如 的歌曲，今天我 就一起来听一下。放背影歌 画。二、作者介 首歌歌咏的就是父 的背影。那我 就一
2、起来看 文，先了解一下背影的作者。放作者介 ，同学 。 背影是朱自清早期散文的代表作，江 民同志曾在朱自清逝世四十周年 他 ，放 。 是 朱自清一生的学 品格和人生追求的高度概括和真 写照。 篇 文追 了作者在八年前，在北大 的家第 1页庭变故。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情， 所以更唤起人们的同情、 叹惋和共鸣。三、课文欣赏放全文朗读动画。思考问题： 1、本文写的主要事件是什么？ 2、全文共写到父亲几次背影？
3、表达了什么中心？四、思考讨论整体感知：两个问题1、本文写的主要事件是什么？回答：父子浦口送别。2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？回答：四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为：怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来
4、信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之第 2页情不能自己，与文章开头呼应。表达的中心：父疼子，子爱父，- 父子情深。思考讨论一 : 父疼子1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。体现：细心关照，周到入微2、其中哪一件事最让你感动？为什么？答：望父买橘见背影3、朗读，分析这一部分父亲的穿戴：黑、深青- 家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）走路的姿势：蹒跚- 年纪较大，腿脚不便， （这是一个蹒跚的背影！）爬月台动作：探攀缩倾- 行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便
5、，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难， 但又十分努力的样子。- 这是一个艰难的背影！ ）4、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？答：父亲的语言。第 3页不要紧 , 他们去不好 ! 我买几个橘子去 , 你就在此地 , 不要走动 . 我走了 , 到那边来信 ! 进去吧 , 里面没人 .体现 : 怜惜体贴 , 依依不舍 ( 朴实而简洁的语言, 表现出父亲无微不至的关心, 深挚的关爱 , 怜惜体贴儿子, 依依不舍，语言朴实，感情深沉。)思考讨论二 :
6、 子爱父加入初二学习小组更多超值免费资料不容错过！1、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。理解。三次流泪，两次自责：A望父买橘，艰难背影- 感动之泪 B 父子离别，惜别背影 - 惆怅之泪C含泪读信，再现背影- 思念之泪 D 太聪明了，聪明过分 - 后悔自责儿子对父亲：（人非草木，孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念）打出：真切理解，真诚感激研究探讨你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪 ?作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？第 4页感动的原因是父亲的背影出现在
7、不平常的背景下。朗读二三段，总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行祖母去世， 满院狼藉， 变卖典质， 父亲失业。 失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所
8、以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。确实，父疼子，子爱父，让我们再次欣赏一下父子情深的片段。放影片。五、拓展迁移第 5页父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的游子吟就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至
9、有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。打出齐读：世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝， 说说在你的家庭里， 你所感受到的至爱亲情。六、感受深情 ( 放背景动画懂你 )同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家第 6页里，用你自己独特的方式，向你的父母、 人表示你 他 理解， 他 予你的无微不至的关 的感激。 父母 一次菜， 他 写一 条， 他 倒一杯水，向他 道一声辛苦好 ？第 7页