《2019人教版二年级下册《妈妈的账单》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019人教版二年级下册《妈妈的账单》说课稿.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版二年级下册妈妈的账单说课稿妈妈的账单说课稿一、说教材( 一) 教材简析妈妈的账单是一篇略读课文。课文介绍的是商人的儿子小彼得由于经常帮助爸爸送账单，所以想到给妈妈开账单要报酬，妈妈也给他开出了账单，但所有欠款都是0。这篇课文以独特的切入角度，把母爱的无价、无私表现得极为动人，并且通过小彼得自己的体验和感悟，懂得了母爱的无价。( 二) 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、对比两分账单，培养学生读文自悟能力和合作探究精神。3、在读懂课文内容的基础上，体会母爱的无价、无私和伟大，懂得感恩，回报父母的爱。( 三) 教学重点：对比两份账单，读懂课文内容，体会人物思想感情。( 四) 教学
2、难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。( 六) 教具准备多媒体课件第 1页二、学情分析由于现在的家庭大多是独生子女，父母都把自己的儿女当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱。把子女娇惯成饭来张口，衣来伸手的公子、公主，尽享被爱而忽略付出爱，基于这种普遍现象，抓住本课这一教学契机，反复读文，对比账单，仔细体会小彼得帮妈妈做事需要报酬，而妈妈为小彼得做事却不需要报酬这一强烈反差所包含的母爱无价、无私，并且联系自己的生活实际，懂得天下所有的母爱都是无价、伟大、不求回报的，进而学会感恩，学会关心，回报父母的爱，力求让每个孩子都能把感恩放在首位，真正体会家长、老师、同学之间的爱，让每个生命个体学会感恩，
3、学会做一个有健康思想道德的社会小公民。三、说教法、学法( 一) 教法在教学中，我依据课文特点，主要采用激趣导入法，朗读教学法，情感教学法和引导教学法等多种方法结合。( 二) 学法我在课中将带领学生采用自读自悟，合作交流，联系实际等方法，充分调动学生的头、眼、耳、口、心去思考，观察，倾听，表达和感悟。四、教学流程上课伊始，我巧妙设计问题，打破语文教学引入常规，第 2页在黑板上先写出符合本课特点的两道计算题，接着我让学生来比较这两个数的大小，学生一定会说 60 比 0 大，然而我逆转话题 0 比 60 大，又调动了学生主动探究意识和进取精神，顺势而导，引出课题，进入情境。第二个环节是通读全文，整体
4、感知，这一环节中我设计了自由读，指名读，浏览式阅读，让学生在反复阅读的基础上，提取本文精华两份账单，为下面环节的精读、精讲做准备。第三个环节，对比账单，细读感悟，以学生提取的重点内容课件出示的两份账单为线索，让学生听老师读，学生有感情练读，老师指导读等一系列读，并通过合作探究解决“这两份账单的不同之处”?既突出了重点又凸显学生的主体地位。第四个环节，联系实际，体会母爱，我再次用课件出示母亲写给小彼得的那份账单，引导学生结合自己生活经历，想象这十年来还可能为小彼得做过哪些事 ?问题中的人物是小彼得，但实质上正是孩子们自己的真实体验。第五环节，升华情感，学会感恩，师生共同带着对母爱的赞美和感激之情，再读母亲的账单，引导揭示小彼得的内心，羞愧万分，又通过学生对语言和情感的品味，让学生在读中实现多样感悟，多情共振，特别是“我想对你说”和播放的歌曲感恩的心 ，学生的内心都被母爱的伟大所深深第 3页震憾，情感得到进一步体验和升华，使学生心灵在碰撞中飞扬，让生命在阅读中成长，引导他们朝着真、善、美的领域去发展，懂得感恩，学会感恩，教学的最后，则是将学生的情感升华为行动， 真正的用爱去回报父母，做力所能及的事。第 4页