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1、27 我是猫授课类型：新授课（精读课）执笔人：教学目标：认读本文共25 个生字，以及由生字组成的生词。理解课文中词语和重点句子的意思。正确，流利，有感情朗读课文。用自己的话简单的说说猫吃年糕的经过。体会小猫的可爱之处。教学重点，难点：学习课文，体会重点句子的含义。用字的话简单的说说猫吃年糕的经过。第一课时教学内容：初读课文，理清层次。一、预习检测：1、初读课文，认字解词。（1）、读课文，划出生字词，注意读准音节；查字典或联系上下文理解生字词。（课前预习）（2）、检查自学效果：注音：糕（）贪（）馋（）霉（）宛（）枉（）咒（）挠（）撼释义：坦率：迟疑：遗憾：二、自合探究1、再读课文，理清层次。（
2、1）、这篇文章的主要内容是什么？（ 2）、探究自然段的意思，再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。（ 3）、作者在写作时，语言十分的幽默，风趣，请找出你认为最令你发笑的句子。三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、.有感情朗读课文。2、读课文，用自己的话简要说说猫吃年糕的经过。六、拓展延伸朗读课文，体会文中幽默风趣的意思。教学反思第二课时教学内容：细读课文，体会课文内容。一、预习检测：1. 课文可以分几段，各写了什么？2. 经过上节课的学习，你认为这是一只什么样的小猫？二、自合探究1、细读课文，理解内容。（ 1）、找出小猫看见年糕，偷吃年糕，拔年糕时的心理描写。用“”划出。（ 2）、他在这些过程中悟出了几个什么真理？你是怎么理解这些真理的？第 1页（ 3）、你喜欢这只猫吗？为什么？同桌互相讨论交流。（ 4）、根据下列表格，回答以上问题。经过心理描写真理见年糕吃年糕找年糕（ 5）、主人们是怎样嘲笑小猫的？找出具体的语句来。（ 6）、小猫的心理是怎样想的？2、品读感悟，感情升华你最喜欢文中的那些句子？为什么？三、展示提升1、交流2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、作者在写作中，有什么值得你学习的地方？2、书写指导3、完成课后练习2 和 3六、拓展延伸1、朗读自己喜欢的段落或句子。2、积累好词、好句、好段。教学反思第 2页