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1、抗日英雄杨靖宇教学设计教学目标：知识与能力1 、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。2 、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。3 、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。过程与方法1 、反复诵读，复述故事梗概。2 、品味细节，体会英雄精神。情感态度价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。教学重点：1 、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。2 、说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。教学难点：说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。教学准备：教师：搜集杨靖宇的图片及生平事
2、迹。学生：预习课文，搜集英雄的资料，并自学生字词。教学时间：1 课时教学过程：一、创设情景，揭示新课1. 简介 “抗日战争 ”和“杨靖宇 ”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。2. 揭示新课，板书课题。二、出示学习目标，明确学习目的。1 、理解课文内容，能说出故事的梗概。2 、体会细节描写的作用。3 、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。三、检查预习1 、出示字词、指名读，齐读。、说说你对生词的理解。2 、指名读文。四、自学指导一1 、出示自学指导默读课文，组内交流故事梗概。（四分钟后比比那组说得最简洁。）2 、复习抓故事梗概的方法。3 、默读课文，理出本文的六要素 时间、地点、人物、事情的起因
3、、经过（发展、 * ）、结果。4 、小组内交流梗概。5 、小组推荐汇报五、自学指导二1 、出示自学指导 自主读文，勾画出细节描写的语句， 组内交流，并说说自己的感受。 （5 分钟后比比哪组说的最精彩。）2 、自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。3 、组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑4 、汇报 （过程中进行情感朗读训练。）5 、师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。六、拓展延伸，总结升华1 、你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。2 、总结本次学习，激发爱国热情。通过对本文的学习， 我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇， 还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们更要学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息！板书设计：抗日英雄杨靖宇陷入包围分开突围壮烈牺牲激励后人