高考生物基础知识精编.doc

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1、高三生物技术实践考点一果酒、果醋、腐乳制作的比较项目内容果酒和果醋的制作腐乳的制作作用菌种果酒：酵母菌果醋：醋酸菌以_毛霉为主原理酵母菌在_无氧_条件下将葡萄糖氧化成乙醇醋酸菌在_有氧_条件下将_乙醇_氧化为醋酸毛霉等微生物产生的_蛋白酶和_脂肪酶_分别将蛋白质、脂肪分解成小分子有机物原料选择新鲜葡萄(或苹果)含水70%的豆腐注意事项控制好发酵条件：18-25、30-35防止发酵液被污染，温度15-18防止杂菌污染【知识归纳】 果酒和果醋发酵装置的设计：(1)因酵母菌的繁殖需要空气，醋酸菌是好氧菌，所以在果酒制作的前期和果醋制作的整个过程中都需氧。因酵母菌在无氧条件下才能产生酒精，应控制充入氧

2、的量，故应在充气口设置开关。(2)由于在酒精发酵过程中产生CO2，因此又需设排气口；为防止空气中微生物的污染，排气口应连接一个长而弯曲的胶管。(3)因要对发酵的情况进行及时监测，应设置出料口便于取料。(4)果酒和果醋的发酵装置及各个部件的作用如下表：装置图结构作用充气口醋酸发酵时连接充气泵，输入无菌空气；制果酒时关闭充气口排气口用来排出CO2长而弯曲的胶管防止空气中微生物的污染出料口便于取料，及时监测发酵进行的情况考点二微生物的分离、培养与应用1消毒和灭菌的比较项目条件结果常用方法应用范围消毒较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分对人体有害的微生物煮沸消毒法日常用品巴氏消毒法不耐高温

3、的液体化学消毒法用酒精擦拭双手，用氯气对水源进行消毒等灭菌剧烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子灼烧灭菌法接种工具干热灭菌法玻璃器皿、金属工具等高压蒸汽灭菌法培养基及容器的灭菌2.纯化微生物的接种方法项目平板划线法稀释涂布平板法原理通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。在数次划线后培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，即单个菌落将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落

4、优点可以观察菌落特征，对混合菌进行分离可以计数，可以观察菌落特征缺点不能计数吸收量较少，较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延注意点首尾区域不能连接，接种工具灼烧后冷却涂布要均匀检测微生物数量可采用显微计数(血细胞计数板计数)法或稀释涂布平板法法计数。3、微生物的应用(1)土壤中分解尿素的细菌的分离（酚红、样品稀释、培养观察、以尿素为唯一氮源、稀释涂布平板法）(2)纤维素分解菌的筛选（纤维二糖 CX 葡萄糖苷 刚果红 红色复合物 透明圈）考点三生物技术在其他方面的应用1DNA的粗提取与鉴定基本原理方法目的DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同，在0.14 mol/L的NaCl溶液中的溶解度

5、最低，如下图所示：溶于NaCl溶液中并稀释NaCl溶液浓度为2 mol/L时，DNA溶解，而部分蛋白质发生盐析生成沉淀，通过过滤可除去部分蛋白质及不溶于NaCl溶液的杂质将NaCl溶液稀释至0.14 mol/L时，DNA析出，过滤可除去溶于NaCl溶液中的部分蛋白质和其他杂质DNA不被蛋白酶所水解加入嫩肉粉嫩肉粉中含的木瓜蛋白酶可水解蛋白质DNA不溶于酒精、蛋白质等溶于酒精加入冷却酒精(体积分数为95%)DNA析出，除去溶于酒精的蛋白质DNA可被二苯胺染成蓝色加入二苯胺试剂，并沸水浴鉴定DNA2、加酶洗衣粉的去污机理（蛋白质 小分子肽 甘油 脂肪酸 麦芽糖 纤维 ）3.酵母细胞的固定化及发酵程

6、序 （活化 GaCl2 GaCl2 海藻酸钠 海藻酸钠 快速搅拌 酵母细胞的固定 洗涤或冲洗 无菌水）4、直接使用酶、固定化酶和固定化细胞催化的优缺点：现代生物科技专题考点一、基因工程1、 基因工程的概念基因工程的别名基因拼接技术或DNA重组技术操作环境生物体外操作对象基因操作水平DNA分子水平基本过程剪切拼接导入表达结果人类需要的基因产物2、 基因工程的操作工具 （1）分子手术刀限制性核酸内切酶 限制性核酸内切酶简称限制酶，主要存在于原核生物中，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。NA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式黏性末端和平末端（

7、如下图所示）。当限制酶在它识别序列的中轴线两侧将DNA的两条链分别切开时，产生的是黏性末端，而当限制酶在它识别序列的中轴线处切开时，产生的则是平末端。 注意：用限制酶切割DNA分子时，被破坏的是DNA链中的磷酸二酯键（即连接相邻两个脱氧核苷酸的键）。黏性末端是指双链DNA分子被限制酶切开后，切口处的两个末端伸出的由若干特定核苷酸组成的单链。（2）分子缝合针DNA连接酶从上图中可以看出，把两种来源不同的DNA用同一种限制酶来切割，然后让二者的黏性末端按碱基互补配对原则形成双链，用DNA连接酶催化两条DNA链的相邻两个碱基之间形成磷酸二酯键，从而将相邻的脱氧核苷酸连接起来。DNA连接酶有两类：一类

8、是从大肠杆菌中分离得到的，称为Ecoli DNA连接酶；另一类是从T4噬菌体中分离出来的称为T4 DNA连接酶。Ecoli DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来，不能将双链DNA片段平末端之间进行连接。而T4-DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端，又可以连接双链DNA片段的平末端，但连接平末端的效率较低（3）分子运输车一基因进入受体细胞的载体 使用运载体的目的 在基因工程中使用运载体有两个目的：一是用它作为运载工具，将目的基因转移到宿主细胞中去；二是利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量的复制（称为克隆）。 运载体的种类 现在所利用的运载体主要有两类：一类是细

9、菌的质粒，它是一种相对分子质量较小、独立于细菌核区DNA之外的双链环状DNA。另一类运载体是噬菌体或某些灭活的病毒等。现在人们还在寻找新的运载体，如叶绿体或线粒体等也有可能成为运载体。 基因的运载体必须具备的条件 a载体DNA必须有一个或多个限制酶的切割位点，以便目的基因可以插入到载体上去。这些供目的基因插入的限制酶的切点所处的位置，还必须是在质粒本身需要的基因片段之外，这样才不至于因目的基因的插入而导致其自身失活。 b载体DNA必须具备自我复制的能力，或可以整合到受体染色体DNA上随受体染色体DNA的复制而同步复制。 c载体DNA必须带有标记基因，以便重组后进行重组子的筛选。 d载体DNA必

10、须是安全的，不会对受体细胞有害，不能进入到除受体细胞以外的其他生物细胞中去。e载体DNA分子大小应适中，以便提取和在体外进行操作，太大则不便操作。3、基因工程的操作程序(1)目的基因的获取(三种方法)：从基因文库中获取。利用PCR技术扩增：其实质是在体外对目的基因进行大量复制。 a、过程：变性复性延伸 b、设计引物的关键：大小合适，太短会与模板任意配对：太长会影响特异性扩增，甚至自身内部碱基配对而失效。引物之间也不能配对；引物的碱基比例要合适，有利于复性温度的统一；人工合成法。（化学合成法或反转录法）(2)基因表达载体的构建(此为“核心步骤”)： 基因表达载体的组成：目的基因启动子目的基因终止

11、子复制原点。(3)将目的基因导入受体细胞 导入植物细胞农杆菌转化法、花粉管通道法、基因枪法；受体细胞：受精卵或体细胞 导入动物细胞显微注射法(受体细胞：受精卵或胚胎干细胞等)。 导入微生物细胞使用Ca2处理细胞。(4)目的基因的检测与鉴定： 导入检测：DNA杂交杂交技术(使用DNA探针)。 （分子杂交 抗原抗体杂交） 个体生物学水平鉴定：如对转基因作物进行抗虫或抗病等的接种实验。4.基因工程与蛋白质工程比较蛋白质工程基因工程过程预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列获取目的基因基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定基因人为改造的基

12、因（基因修饰或基因合成）天然外源基因实质定向改造或生产人类所需蛋白质定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品(基因的异体表达)结果生产自然界中没有的蛋白质生产自然界中已有的蛋白质考点二 细胞工程1、植物细胞工程（一）植物组织培养 1、该过程体现了细胞的全能性，已分化细胞具有全能性的原因是每一个细胞都含有该物种全部的遗传物质。 2、全能性高低的比较：受精卵(最高)卵细胞(精子)体细胞；植物体细胞动物体细胞；胚胎干细胞其它干细胞体细胞 说明：卵细胞和精子是已分化的细胞，而受精卵和胚胎干细胞未分化；动物体细胞全能性目前只表现出细胞核全能性。 3植物组织培养过程中注意的问题 (1)该

13、过程从繁殖方式上应为无性繁殖，细胞分裂方式为有丝分裂，包含脱分化和再分化两个阶段。 (2)愈伤组织是脱分化、高度液泡化的细胞，故细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，只能以现成有机物来提供物质和能量；其代谢方式为异养、需氧；有细胞壁，有大液泡，故仍可进行质壁分离；该过程进行有丝分裂，故愈伤组织应是具有细胞周期的细胞；愈伤组织为脱分化后形成的细胞，故应视为无分化的细胞(同受精卵一样，未分化)。 (3)获取细胞产品的时期应为脱分化之后再分化之前的愈伤组织；制作人工种子需再分化后形成的胚状体阶段。（二）植物体细胞杂交 1概念： 用来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方

14、法。 2原理：膜的流动性和细胞的全能性。 3过程：该图是两种不同品种的植物细胞A、B进行细胞融合的过程。 C：用酶解法去掉细胞壁，获得原生质体的过程，所用酶为纤维素酶和果胶酶； D：在诱导剂的作用下进行诱导融合，先进行膜的融合，再进行核的融合，最后形成杂种细胞E，E细胞有三种(AA型、BB型、AB型，只有AB型才是我们所需要的杂种细胞，所以需要进行筛选)； 常用的诱导方法-物理法：离心、振动、电刺激；化学法：聚乙二醇(PEG) G：表示细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成； F：表示进行组织培养。 4该技术的目的 植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株特征：具

15、备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。 5该技术在育种上应用时最大的优点： 克服远缘杂交的不亲和障碍。 6该技术培育过程中注意的问题 若上图中A含有2X条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，B含有2Y条染色体，2个染色体组，其基因型为ccDd，则新植株应为四倍体，其体细胞中染色体为2X+2Y，基因型为AabbccDd，从中不难看出，体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体、基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。 该过程培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律，因为只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遗传定律，而体细胞杂交未有此过程。 7未解决

16、的问题目前还不能让杂种细胞完全按人们的需要去表达亲代的优良性状，如番茄马铃薯。2、动物细胞工程（一）动物细胞培养 幼龄动物组织或胚胎 单个细胞细胞悬液细胞贴壁生长细胞悬液细胞株或细胞系特别提醒 理解一组概念：细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养。 制成细胞悬液的主要目的：使培养的细胞与培养液充分接触。 10代以内细胞保持正常的二倍体核型，无突变发生，常用于实践或冷冻保存。 超过50代，极少数细胞突破自然寿命极限，突变成癌细胞，具有无限增殖能力；若超过50代，细胞不再增殖，全部死亡，则说明细胞没有发生癌变。 原代培养和传代培养 将动物的器官或组织用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，分散成单个细胞，然后

17、制成细胞悬液，放入培养瓶内，放在适宜的条件下培养，一般细胞繁殖110代，就发生接触抑制，这种培养叫原代培养。原代培养的细胞由于接触抑制不再分裂，还要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理后，再分瓶培养，让细胞继续增殖，这种培养叫传代培养。传代培养一般传至10代直至50代就不能再分裂了，这时细胞核内遗传物质未发生变化，形成的细胞群叫细胞株。传代培养过程中有个别细胞传至50代以后，由于遗传物质改变，失去接触抑制，成为无限增殖的。说明 分瓶之前，称原代培养；出现接触抑制用胰蛋白酶处理，再分瓶培养为传代培养。（二）动物细胞核移植技术1过程： 2分类：体细胞核移植因分化程度高，移植成活率低；干细胞核移植因分化程度低

18、，移植成活率高。 3应用： (1)在畜牧业中，加速优良种畜改良进程； (2)保护濒危物种； (3)生产医用蛋白； (4)用于组织、器官移植。 （三）比较植物组织培养和动物细胞培养的比较特别提醒： 细胞核移植技术中注入去核卵母细胞中的不是供体细胞核，而是整个细胞，伴随着两细胞融合，体现细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。 受体细胞为减数第二次分裂中期的次级卵母细胞，此时在透明带内包含着第一极体，在去核的同时连同第一极体一并去掉。 该技术形成重组细胞发育成一个新个体，体现了细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。 用卵母细胞做受体细胞原因：a卵母细胞体积大，便于操作；b卵黄多，营养物质丰富；c易激发细

19、胞核全能性的表达。克隆属于无性繁殖，产生新个体的性别、绝大多数性状与供核亲本一致。动物细胞培养基成分特有的动物血清含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等多种成分。两技术手段培养过程中都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可称克隆，都不涉及减数分裂。植物组织培养最终产生新个体，体现全能性；动物细胞培养产生大量细胞，不形成新个体，故不能体现全能性。（4） 动物细胞融合技术的应用单克隆抗体的制备（效应B细胞 BB细胞 瘤瘤细胞 杂交瘤细胞 杂交瘤细胞 培养液 腹腔 特定）第一次筛选：利用特定选择培养基筛选，获得杂交瘤细胞（可能有其它能增值的细胞），即AB型细胞(A为浆细胞，B为骨髓瘤细胞)，该细胞既能分泌抗体

20、又能大量增殖，筛选掉A、B、AA、BB型细胞。第二次筛选：利用多孔板法和抗原抗体杂交法筛选，获得产生特定抗体的杂交瘤细胞。（五）、植物体细胞杂交与动物细胞融合比较植物细胞杂交(番茄马铃薯植株)动物细胞融合(单克隆抗体制备)过 程第1步原生质体的制备(酶解法)正常小鼠的处理(注射灭活抗原)第2步原生质体的融合(物化法)动物细胞融合(物化生法)第3步杂种细胞的筛选和培养杂交瘤细胞的筛选和培养第4步杂种植株鉴定提纯单克隆抗体(特异性强、灵敏度高)原理/理论基础细胞膜的流动性、植物细胞的全能性细胞膜的流动性、细胞增殖融合前处理酶解法除去细胞壁：纤维素酶、果胶酶注射特定抗原法免疫处理正常小鼠促融因子物理

21、法：电刺激、离心、振动化学法：聚乙二醇物化法：与植物相同生物法：灭活的仙台病毒意义和用途(1)克服有性远缘杂交不亲和性障碍(2)培育作物新品种制备单克隆抗体有助于疾病的诊断、治疗、预防 考点三胚胎工程1、 体内受精和早期胚胎发育 防止多个精子入卵受精的保障 （1）透明带反应： （2）卵细胞膜反应：2胚胎工程的操作流程分析胚胎干细胞囊胚桑椹胚人工授精超数排卵 （疾病 组织器官 细胞凋亡 受体）3胚胎移植的生理学基础(1)移入受体的生理基础：哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。(2)收集的生理基础：早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫

22、建立组织上的联系，而是处于游离状态。(3)在受体内能够存活的生理基础：受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应。(4)供体胚胎正常发育的生理基础：供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理组织联系，且不影响供体胚胎的遗传特性。4胚胎移植的实质：早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。5胚胎移植的优势：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，从而大大缩短了供体本身的繁殖周期，大大推动了畜牧业的发展。6胚胎移植过程中两次使用激素：第一次常用孕激素对受、供体进行同期发情处理；第二次用促性腺激素处理供体使其超数排卵。7胚胎移植过程中的两次

23、检查：第一次对收集的胚胎进行检查；第二次对受体母畜是否妊娠进行检查。8胚胎移植的时间及要求 （1）牛、羊一般培养到桑椹胚或囊胚，若进行胚胎分割，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割。（2） 人的试管胚胎可在4个细胞阶段移植。9转基因动物、克隆动物和试管动物的比较 10、几种特殊的生殖方式考点四 生物技术的伦理问题和安全性（略）考点五生态工程1、生态工程原理项目理论基础意义实例物质循环再生原理生态系统的物质循环可避免环境污染及其对生态系统稳定性和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，

24、提高系统的生产力“三北防护林”建设中的问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不能超过环境容纳量；生物与环境相适应太湖富营养化问题，过度放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统同时注重经济、生态、社会效益，保障系统的协调稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体功能大于部分之和保持较高的系统生产力珊瑚礁中藻类和珊瑚虫的关系2、生态工程实例分析实例问题原理对策案例农村综合发展型生态工程实现物质的多级循环利用，在资源有限的条件下

25、能较多的产出，以解决人多地少的矛盾物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理建立综合发展型生态工程窦店村以沼气工程为中心的生态工程小流域综合治理生态工程小流域的水土流失整体性原理、协调与平衡原理、因地制宜的原理运用多种原理，应用多种措施综合治理甘肃陇南地区“九子登科”模式大区域生态系统恢复工程土地荒漠化协调与平衡原理、整体性原理退耕还林还草、植树造林等“三北”防护林退耕还林还草工程湿地生态恢复工程湿地缩小和破坏控制污染、退田还湖江西鄱阳湖的生态恢复工程矿区废弃地的生态恢复工程矿区生态环境问题系统学和工程学原理修复土地、恢复植被赤峰市元宝山矿区生态恢复工程城市生态工程环境污染协调与平衡原理、整

26、体性原理等城市绿化、污水净化、废弃物处理、合理布局等污水及垃圾处理、城市绿化必修一 分子与细胞专题一、细胞分子组成专题二 细胞的基本结构专题三 酶和ATP1.巧记酶的“二、一、一、一”2.酶的特性3. ATP相关的6个易错点（1）ATP能量ATP是一种高能磷酸化合物，是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。（2）生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少。其供应取决于ATP与ADP间快速转化。（3）ATP合成时可产生水、ATP水解时需耗水。（4）ATP并非“唯一”的直接能源物质，直接能源物质除ATP外，还有GTP、CTP、UTP等。（5）除光能、有机物中化学能之外，硝化细菌等化能合成

27、作用的细菌可利用体外无机物（如NH3）氧化时所释放能量来合成ATP。（6）ATP产生与O2间的关系4. 生物“能源物质”汇总注：生态系统总能量来自于生产者固定的太阳能总量，故太阳能为“最终能源”。5.ATP与DNA、RNA的联系ATP与DNA、RNA、核苷酸的结构中都有“A”，但在不同物质中表示的含义不同，如图所示：专题四 光合作用和呼吸作用1、色素提取与分离2、光合作用与细胞呼吸关系图解专题五细胞的生命历程1.抓住关键点，快速判断细胞分裂方式2.引发相关物质或结构变化的四大原因3.有丝分裂与减数分裂过程中相关物质或结构变化规律及成因4.剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因5.细胞分化的判

28、断标准关键应看是否“与众不同”(1)细胞水平 同一来源的细胞是否形成不同的组织细胞(且细胞器种类、数量也有差异)。(2)分子水平 是否有特殊基因(奢侈基因)的表达。 是否含有特殊(或特有)化学成分如血红蛋白、抗体、胰岛素等。6.细胞全能性判定的两大标准 起点是否为“”的器官、组织或细胞；终点是否为“”7.细胞的衰老、凋亡必记的关键点(1)巧记细胞衰老的特征三上五下一改变(2)“三看法”判断细胞凋亡与细胞坏死8.把握细胞癌变的“5”个常考点(1)实质：。(2)特征：无限增殖；形态、结构改变；膜表面减少，黏着性降低，易分散和转移。(3)原癌基因：调节 ，控制细胞。(4)抑癌基因：阻止细胞。(5)遗

29、传物质：发生变化，而细胞分裂、分化、衰老、凋亡时一般不发生变化。必修2 遗传与进化专题一遗传的基本规律及伴性遗传 1.把握基因分离定律和自由组合定律的实质2.遗传实验的科学方法(1)验证遗传两大定律的两种常用方法(2)判断性状的显隐性相同性状的亲本杂交或自交子代出现性状分离，则新出现的性状为 性，亲本性状为 性。如甲甲或甲子代有乙性状，则甲为 性、乙为 性。不同性状(或相对性状)亲本杂交多个子代只出现一种性状，此性状一般为 性。(为进一步确认，可与相同性状的亲代回交，有性状分离，该性状为显性，无性状分离，该性状为隐性)(3)确认纯合子、杂合子注：对植物而言还可采用花粉鉴定法及单倍体育种法，若花

30、粉类型或由花粉发育成的植株(经秋水仙素诱导)不同，则为杂合子，相同则为纯合子。(4)提高纯合度，如下图所示(纯合子比例越来越接近于1)3.自由组合规律的9331的变式总结F1(AaBb)自交后代比例原因分析97当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型934存在aa(或bb)时表现为隐性性状，其余正常表现961单显性表现为同一种性状，其余正常表现151有显性基因就表现为同一种性状，其余表现另一种性状1231双显性和一种单显性表现为同一种性状，其余正常表现133双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状14641A与B的作用效果相同，但显性基因越多

31、，其效果越强4.某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合规律。(1)显性纯合致死(AA、BB致死)(2)隐性纯合致死5.性染色体不同区段分析6.仅在X染色体上基因的遗传特点(1)伴X染色体显性遗传病的特点：发病率男性 女性；世代遗传；男患者的一定患病。(2)伴X染色体隐性遗传病的特点：发病率男性女性；隔代交叉遗传；女患者的一定患病。7.遗传系谱图中遗传病类型的判断技巧专题二、遗传的分子基础1.两个经典实验遵循相同的实验设计原则对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(注：用32P标记1个噬菌体侵染31P大肠杆

32、菌，释放的m个噬菌体中只有2个噬菌体含32P，有m个含31P，有0个DNA双链均含32P)2.RNA是遗传物质的证据烟草花叶病毒(TMV)对烟草的感染与重建实验(1)实验1(2)实验23.析图“闪记”DNA复制、转录和翻译过程(1)DNA分子复制(2)转录(3)翻译4中心法则三层面以DNA为遗传物质 RNA蛋白质以RNA为遗传物质(所有过程均发生于寄主细胞中) 蛋白质(RNA病毒) RNA RNA蛋白质(逆转录病毒)5. 基因关系图专题三生物的变异、育种与进化1.突破生物变异的4大问题(1)关于“互换”问题同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组参与互换的基因为“”；非同源染色体之间

33、的互换，属于染色体结构变异中的易位参与互换的基因为“”。比较易位交叉互换交换对象非同源染色体，非等位基因同源染色体，等位基因图示(2)关于“缺失”问题DNA分子上若干“基因”的缺失属于；基因内部若干“碱基对”的缺失，属于。(3)涉及基因“质”与“量”的变化基因突变改变基因的质(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。基因重组不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式，即改变 (注：转基因技术可改变基因的量)。染色体变异不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的。(4)关于变异的“水平”问题基因突变和基因重组是分子水平的变异，在光学显微镜下；染色体变异是细胞水平的变异，在光

34、学显微镜下。2. 五种育种方法的比较方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种操作 ，目的性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种提高 ，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种操作 ，且能在 的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种明显缩短 技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦基因工程育种将一种生物特定的基因转移到另一种生物细胞中能 改造生物的遗传性状有可能引发生态危机转基因抗虫棉3.育种方案的选择(1)欲获得从未有过的性状育种，如对不抗旱的玉米诱变处理获得抗旱品种。(2)欲将分散于不同品系的性状集中在一起(优势

35、组合) 育种(3)欲增大原品种效应(如增加产量、增加营养物质含量等)_育种(4)欲缩短获得“纯合子”时间_育种(常针对优良性状受显性基因控制者)4.理清生物进化知识脉络5.现代生物进化理论中的“三、两、两、两”必修3 稳态与环境专题一人体内环境稳态与免疫1.内环境及稳态机制2.下丘脑与“三大调节”之间的关系 (1)与血糖调节的关系下丘脑与血糖平衡调节的关系主要体现在能通过有关神经调节胰岛素、胰高血糖素和的分泌。 (2)与体温调节的关系下丘脑与体温平衡调节的关系主要体现在以下两个方面 有体温调节中枢，通过有关神经调节产热和散热； 寒冷时，能分泌激素。 (3)与水盐调节的关系下丘脑与水盐平衡调节的

36、关系主要体现在以下三个方面： 具有感受器； 能将渗透压感受器产生的兴奋传导至 ，产生渴觉； 合成，促进肾小管和集合管对水的_。3.牢记“6”种免疫细胞及其3个“唯一” (1)6种免疫细胞 吞噬细胞：处理抗原；吞噬抗原、吞噬消化抗体抗原结合体。 B细胞：识别抗原；增殖分化为。 T细胞：识别抗原；分泌，刺激B细胞增殖分化；增殖分化为。 浆细胞：分泌。 效应T细胞：识别，使之裂解。 记忆细胞：识别抗原；分化为效应细胞。(2)关注3个“唯一” 唯一能产生抗体的细胞：。 唯一不能识别抗原的免疫细胞：。 唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞： 。(3)关注2个“既又” _细胞既作为第二道防线参与非特异性免

37、疫，又参与细胞免疫和体液免疫； _细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。4.关注记忆细胞和二次免疫反应的特点 (1)记忆细胞的特点： 寿命长，对抗原敏感，能长期记住入侵的抗原。 (2)二次免疫特点： 比初次反应_、_，能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭，大大降低患病程度。专题二神经调节和体液调节1.“反射”完成的2个必备条件(1)必须具备“完整的”反射弧，不经完整反射弧，不属反射。(2)必须具备“适宜的”刺激(刺激类型、刺激强度均适宜)。2.兴奋的传导与传递(1)兴奋的产生机制Na流入细胞内，膜电位由“外正内负”变为“内正外负”。(2)兴奋的传导：膜外：兴奋传导方向与局部电流的方向。膜内：兴奋传

38、导方向与局部电流的方向。特点：可双向传导(但在机体内反射弧中只单向传导)。(3)兴奋的传递特点：单向传递。存在于突触小体内突触小泡中的神经递质，只能由释放并作用于的受体。传递过程中的信号转换：。3.几种常考的激素4.几种协同或拮抗关系的激素(2)胰高血糖素：除(1)中协同关系外，还与拮抗，共同维持血糖平衡。(3)甲状腺激素：除(1)中协同关系外，还与 协同，共同促进生长发育。5.理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过 _相关腺体三个等级。(2)反馈调节：相应激素对和分泌活动的调节过程，负反馈调节的目的是保持相应激素含量维持在正常水平。专题三植物生命活动的调节1

39、.生长素发现的实验结论(1)生长素的产生部位_(其合成不需光)。(2)发挥作用部位(靶细胞)尖端下面的一段(促进其_生长)。(3)感光部位胚芽鞘尖端(感光后横向运输部位也在尖端)。(4)胚芽鞘弯曲原因生长素_，导致生长不均匀。2.生长素分布不均的两大原因(1)单方向刺激的影响：常见的有_、重力、离心力等因素。(2)其他人为因素：如云母片阻挡及含生长素琼脂块的偏放等。(注：琼脂片可透过生长素)3.理解生长素的三类“运输”(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的_进行非极性运输。(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在_的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接

40、受刺激的部位不能发生横向运输)。4.明确生长素作用的两重性及不同植物、不同器官的敏感性(1)两重性分析：(2)与同一植物不同器官的关系：不同器官对生长素敏感性不同。(3)与植物种类的关系：_植物敏感于_植物。5.五种植物激素归纳6.把握植物激素的两大作用(1)协同作用促进生长：_、_、细胞分裂素。延缓衰老：生长素、_。(2)拮抗作用器官脱落：_促进；生长素、细胞分裂素抑制。种子萌发：_、细胞分裂素促进；_抑制。7.生长素类似物促进枝条生根的实验分析(1)实验变量的确定：该实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度；实验的因变量是扦插枝条的生根情况；实验的无关变量是实验试剂的剂量、插条的种类、生长素类

41、似物处理的时间等。(2)实验对照的分析：该实验预实验时存在空白对照(用蒸馏水处理的对照组)和进一步实验时各梯度组相互对照。专题四种群和群落1.理清种群基本特征之间的关系(1)种群密度：种群最基本的_特征。(2)出生率、死亡率以及迁入率和迁出率：影响种群数量和种群密度的直接因素。(3)年龄组成：通过影响_来间接影响种群密度和种群数量，该特征还是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。(4)性别比例：通过影响出生率影响种群密度。2.牢记种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线的产生条件(1)种群增长的“J”型曲线：_条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足，即理想条件、实验室条件，关键在于无“环境阻力”，其