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第 5 单元 图形的运动（三）第 3 课时 平移、旋转的应用教学内容：教材第 87 页例 4。重点难点：教学过程：一、创设情境1.2. 导出问题：这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？ （七巧板，组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。二、自主探究师：刚才大家回答的非常好，那么你们能分析这幅图是利用七巧板怎样平移1. 课件出示例 42.（1（2（3）还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。3.（1（2方法一：利用七巧板学具拼成鱼的图案，然后再观察每块板是怎样平移或方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板第 1页（3）学生选择自己喜欢的方法进行解答。4.小结：我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。1. 完成教材第 87学生完成后，反馈、交流怎样操作的。2. 完成教材第 88 页练习二十二第 3学生独立完成后，指名在视频展示台上汇报是怎样操作的。3. 完成教材第 88 页练习二十二第 1、2 题。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？第 2页