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1、（ 一年语文学科）教案 3 月 1 日年级1.11节数1总节数 01教 学内 容 汉字家园一1知识重难点教学重点：结合图画识记字形，了解字义。 教学难点：字形与字义相结合。学 习目 标1、理解8个生字，会写2个生字。2、进一步学习不同形式的识字方法。3、进一步学习使用比较、观察的方法识字，提升识字水平。教学准 备课件、生字卡片教学过程一、启发谈话，激发兴趣 同学们，上个学期我们都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否理解：明、休、尘、泉、森、众。它们有什么特点？二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字1、图一：“明”（1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？（
2、2）我们用这样的语句来表示。（3）齐读：指名读：同桌互相读。2、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。 （2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。（3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。3、“鲜、泉”教学同图一。4、谜语导出“森、众”。同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。5、读小韵文，加深印象。（1）老师读一句，学生读一句。（2）学生齐读。（3）分组读。（4）学生拍手读。（5）完成课后练习。三、玩滑梯闯关今天我们来玩滑梯读词语。当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！四、指导书写。五、游戏游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。这样他们就成功地面对面了。组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。全班同学齐读这个生字，并组词。六、课后作业1、熟读小韵文2、有兴趣的同学能够与爸爸妈妈玩组字游戏。课 后反 思及 个性 化修 改由于是新学期的第一课，学生还没有完全从假期的愉快中走出来，听课状态不是很好，但本节课的目标还是达成了，对于中国文字的巧妙组合有了进一步的了解，也产生了一定的兴趣。