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1、走一步，再走一步课堂实录?一、复述课文师：同学们，今天，我们学习走一步，再走一步( 板书课题 ) 。大家想想，这个题目是文中谁说的一句话?生： ( 齐) 父亲。师：对 ! 那是父亲对谁说的呢?生： ( 齐) 对儿子说的。师：同学们看书看的真仔细! 老师要再考考大家，知道的举手发言，好不好?生：好 !师：父亲在什么时候对儿子说的这句话?生：父亲在儿子困在半山腰的时候说的。生：儿子在有困难的时候。生：儿子在即不能上又不能下的时候说的。师：同学们说的都不错。我请一个同学将刚才的内容来个小结，如何 ?生：当儿子在半山腰，即不能上又不能下的时候，父亲对儿子说：走一步，再走一步 !师：他说的很好 ! 但是
2、我们觉得这个故事就这样说出来，好象有很多东西没有交代清楚 ? ( 生小声议。 )师：下面，我们来给这个事件配上时间、地点、人物、事件第 1页等要素， 它更具体，好不好?生： 57 年前的 7 月， 城，天气很 ，我与小朋友 想爬到山上凉快， 可是，由于我的身体比 瘦弱， 胆子也比 小，当我爬到半山腰的 候，他 却已 到了山 ，并且准 回家了。后来他 把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的 候，父 来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父 的指 下，我 于脱 。 ：他 的很好! 同学 ， 才老 教你 就是“走一步，再走一步”的具体运用! 如果，老 一开始 ，要大家复述 文，很多同学可能不会 熟
3、 地 出。 在， 么 的一篇文章，老 利用文中父 教儿子的方法，一步步分解，最后完成。多么容易啊! 在复述故事的 候，我 就要 ，先抓主要的人物与事件，再配上 地点等具体的 西。大家完成的很好，我 感 作者 我 提供了 一个好的“化整 零”的好方法!二、重点解 ：同学 ，“走一步，再走一步” 一个故事情 在文中什么地方， 你 找出来。生：从“暮色 茫，天上出 了星星， 是我永 忘不了的 。” ：你能 理由 ?生： 里是写我在父 的指 下，走一步，再走一步，最 第 2页脱 的全 程。 ：很好。 有没有不同意 。( 学生听我 “很好“，以 就是 准答案了，于是不再 手了。 ) ：我 “很好”，并没
4、有 他 的就是 准答案啊! 同学 ，在我的 堂上，没有什么 准答案的 ! 只要你能言之成理，就行 !生：从“暮色 茫，天上出 了星星，我想。” ：你 什么将后面的那段没有要呢 ?生：因 我 得最后一段是写“走一步，再走一步“之后的事，不能要。 ：有道理 ! 老 的“走一步，再走一步“的内容。生：从“ ‘ 听我 吧。 ’ 我想。” ：你 什么没有要前面的呢 ?生：我 得前面的那段是父 来与我的 ， 没有涉及到“走一步，再走一步”。 ：很好 ! 大家都 的很有道理，就要 ! 请继续 !生：从“ ‘ 听我 吧。 ’ 是我永 忘不了的 。” ： 理由。生
5、：我 得“走一步，再走一步”，一直到脱 才 ! ： 才同学 了四个答案。 大家 真朗 些内容，第 3页同桌的同学 相互 一下，究竟 的答案是正确的答案。( 生 异常激烈。)生：如果回答“走一步，再走一步”的段落，那就 是从 “‘ 听我 吧。 ’ 我想。” 里是父 指 我走，以及我如何走的。如果 是脱 的 ，那就 是从“暮色 茫，天上出 了星星， 是我永 忘不了的 。” ：同学 就要 ，就要 去分析，很好! 下面我 看 几段中，哪里是“走一步”的内容 ?哪里是“再走一步”的内容 ?生：从“ ‘ 听我 吧。 ’ 我 有了信心。”是父 指 我走一步，我
6、也 出了 的第一步; 后面的是“再走一步”的内容。 ：哪一部分用的笔墨多呢? 什么 ?生：“走一步”用的笔墨多，因 万事开 ! ：很好 ! 当我 出了第一步后，我开始有信心，我有了克服困 的勇气。下面 同学 行朗 ， 真地 出那种心 与 气。( 生 。 ) ： 个故事是 生在什么 的故事?生： 生在57 年前的故事。 ：事隔57 年了，我 得，那么 件事一定在当 了第 4页我极深的印象，在后来也对我的生活有了深远的影响，请同学们齐读最后一段。生读。师：这最后一段也就是这个事件给我们的启示，哪句话体现出来了 ?生：我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而是要着眼于最初的那一小步，走了这一步再走一步，直到我所要到的地方。师：就是这句。那么我们题目的含义如何去理解呢?生：也是这句。师：我们还可以这样理解：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的， 小困难是不难战胜的， 一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。 当然，重要的还是走好每一步，一步一步坚持地走下去。第 5页