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1、23.02.2021,1,论文题目：基于Internet的远程论文辅导与答辩系统设计和实现 姓名：张三 学号：06601213 教学中心：安阳教学中心 专业：计算机科学与技术 指导教师：李四,23.02.2021,2,内容,选题概述 理论概述 系统设计 系统的特色 总结及展望 主要参考文献,23.02.2021,3,选题概述背景、意义及现状,背景及意义 高等教育信息化 远程教育的社会需求 信息技术迅速发展 远程教育的特殊模式 国内外现状 教学环节脱离 系统功能缺乏整合 缺乏教学交互手段 缺少教学的专业性和严谨性,23.02.2021,4,理论概述远程教育,定义： 学生和教师，学生和教育机构之间
2、主要采用多种媒体手段远距离进行通讯联系和系统教学的教育形式。 特点： 教师和学生在时空上处于分离状态； 以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位； 有组织的系统工程； 自学为主，助学为辅； 在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制。,23.02.2021,5,理论概述个性化学习和协作式学习,个性化学习 与班级学习相对应，是以学习者原有的知识经验和个性特征为基础，以学习者内在需求为核心，以每个学生能力与个性的自由、充分、和谐发展为目标而实施的学习活动。 协作式学习 与个别化学习相对应，是指以小组或团队的形式组织学习者学习，教与学在讨论、协作与交流的基础上对一些共同任务与问题进行协调工作
3、，以获得最大化的学习成果。,23.02.2021,6,理论概述虚拟学习环境,基于网络的个性化学习环境 以个性化学习理论为支持，利用计算机技术、网络技术、数据库技术、通信技术实现的虚拟学习环境。 基于网络的协作式学习环境 基于网络的协作学习是借助于计算机并行及分布处理技术、多媒体技术、数据库技术、通信及网络技术建立协作式学习环境，这样的环境我们就称之为基于网络的协作式学习环境。,23.02.2021,7,系统设计系统结构设计,运行模式：采用浏三层浏览器/服务器结构 系统主要功能模块 三个主要模块：论文选题、论文辅导、论文答辩 系统登录身份 七个身份：学生、指导教师、评审教师、答辩教师、校级教务管
4、理员、教学中心教务管理员、系统管理员 （如图）,23.02.2021,8,系统结构图,23.02.2021,9,系统设计系统界面设计,登录界面 主要界面均采用框架结构，页面包括标题页面top.htm、左导航页面left.jsp、底部页面bot.htm和内容页面四个部分。 操作界面 （如图）,23.02.2021,10,登录界面图,主界面图,操作界面图,23.02.2021,11,系统设计功能设计,功能模块 论文选题、论文辅导、论文答辩 用户子系统 学生子系统 指导教师子系统 论文评审教师子系统 答辩教师子系统 校级教务管理员子系统 教学中心教务管理员子系统 系统管理员子系统 （如图）,23.0
5、2.2021,12,学生子系统,指导教师子系统,23.02.2021,13,校级教务管理员子系统,23.02.2021,14,系统特色设计思想,参考高校毕业设计的实际流程 基于教育技术学的相关理论 利用计算机、网络、多媒体、数据库等技术 实现高等教育论文辅导和答辩这一重要教学环节的网络化 为学、教、管三方提供一个毕业设计的虚拟集成环境,23.02.2021,15,系统特色交互功能,文字交互 语音交互 视频交互 白板交互（文档共享、协同浏览、编辑等） （如图）,23.02.2021,16,个性化、协作式 学习环境设计逻辑结构图,23.02.2021,17,系统特色技术,数据库技术 利用数据库连接
6、池(Connection Pool)技术进行数据库访问的。 数据库连接池示意图,23.02.2021,18,总结成果总结,在远程教育理论的指导下，以高等教育毕业设计的实际流程为设计基础，有效合理的设计了该系统的结构。 研究个性化学习、协作式学习等理论，成功的构建了论文辅导和答辩过程中的个性化、协作式学习环境，在论文辅导中实现了BBS形式的论坛交流和异步文字交互的答疑，在论文答辩中实现了文字交互、语音交互、视频交互、白板交互、文档共享等实时交互方式。 通过技术比较和不断改进，采用浏览器/服务器（Browser/Server）方式、TomcatJSPSQL Server开发模式和数据库连接池技术，
7、基本实现了系统的全部功能。,23.02.2021,19,总结待完善之处,从教育技术思想和信息管理机制的角度出发，优化系统的现有功能及操作，便于学生、教师和教务管理员的使用。 完善论文答辩模块中的功能：实现答辩教师在不同地点参加答辩；允许其他非答辩人员可以进入答辩教室旁听；实现Windows下更多对象的协同浏览、编辑功能；实现答辩现场的录制及回放功能。 完善系统的信息提示功能和反馈功能。 在技术上，进一步优化音、视频压缩算法；进一步强化系统的安全机制，将考虑采用密钥机制，利用数字签名对指导教师、论文评审教师、答辩教师的评语进行身份认证。,23.02.2021,20,主要参考文献,丁兴富.远程教育
8、学M.北京：北京师范大学出版社,2001 穆道生等编著.远程教育系统开发M.北京：中国宇航出版社,2004 郭诠水,高小玲.远程教育系统设计实例M.北京：中国宇航出版社，2004 David Benzie. Proceedings of conference on educational user of information and communication technologics M.Publishing house of electronics industry,2000 龚祥国,齐幼菊.基于web的毕业设计（论文）支持服务系统研究.中国远程教育2003.21 张洁,赵蔚,缪凯.基于
9、网络的个性化、协作式学习环境的设计J.中国电化教育.2003(8) 29-31 王晓春.远程教育中个性化教学的设计与实现.东北大学硕士论文.2002 尹燕芳.协作式实时多媒体远程教学系统的研究与实现.山东科技大学硕士论文.2002 江雨燕.基于CSCW系统协同学习的远程教育新模式.微机发展 2003.2 金胜昔.Internet多媒体数据流实时传输的研究与实现.东南大学硕士论文.2002 高翔.实时多媒体通信技术研究及其在远程教育中的应用.西北工业大学硕士论文.2002 胡毅,柴乔林,胡咏.分布式多媒体交互系统音频/视频流传输的设计与实现J.计算机工程与科学.2001(1)：19-22 朱羽等.基于电子白板的远程教育系统的设计与实现A.河北大学学报（自然科学版）.2003,9(3)：321-325 JSP中tomcat的SQLServer2000数据库连接池的配置,23.02.2021,21,结束,谢谢各位老师！,