《《海滩上的雕塑》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《海滩上的雕塑》教案2.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、海滩上的雕塑教案（2 ）探 究1、课文是按什么顺序写的？可以分为几个部分？课文按事情发展的先后顺序写的，可以分为三部分。 第一部分 (13 段)，主要写在海滩上， “我们”看到了退潮后留在海滩上的有趣图案。第二部分 (4 10段 )，主要写“我们”不满意原有的海滩上的雕塑，重新构思创作了雕塑。第三部分 (11 14 段)，主要写浪涛吞没了“我们”营造的雕塑，但“我们”并不懊丧，因为是大海收藏了我们的雕塑。2、海滩上的雕塑师们是谁？我们、小动物们。感 悟1、那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗？那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹， 还是螃蟹大摇大摆横步沙
2、滩留下的脚印呢？写了退潮后留在海滩上的有趣图案，以及看见海滩上的沙眼、 曲线后所作的猜想。作者大胆想象，用疑问句的形式，写出了自己的猜测：海滩上有趣图案的作者就是那些小动物们。2、海 又从海面上 回来，嘎嘎地叫着，像在 表什么 主要写海 在嘎嘎叫着。 作者把海 嘎嘎叫当做在 表“ ”， 一 人手法的运用，使文章更加生 形象。3、我想：大海一定非常喜 我 的雕塑， 不然，怎么会把我 的作品收藏？啊，真好！我 那些美好的雕塑 潮 ， “我 ” 作的雕塑被浪涛吞没，“我 ”并不懊 ， 因 是大海收藏了我 的雕塑。 里表 出作者的 和 大海的 容和 。“真好！我 那些美好的雕塑” 明作者 沉浸在 雕塑、 作雕塑的美好回 中，同 ，又 自己能 出 大海收藏的雕塑而感到 傲。