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1、项链 ppt 教学设计2、正确、流利地朗读课文,初步明白得。大部分学生都能正确拼读音节,有一定的阅读能力 ,能遵守课堂纪律 ,主动回答咨询题 ,书写姿势正确 ,养成了自觉学习的适应。小部分同学课堂纪律差,书写姿势不对。学习生字 ,朗读课文 ,感受大海的漂亮。会正确书写生字。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动一、启发谈话 ,导入新课1、激趣引入 :同学们 ,今天老师戴了一串漂亮的项链,好看吗 ?你们想明白项链那个词语如何写吗 ?请同学看老师书写。师板书题目。2、观赏各种项链图片3、引入课文内容 ,设置悬疑 :课文中讲了谁的什么项链?二、初读课文 ,整体感知1.让学生听课文朗读 ,标
2、出自然段序号。 (课文共有几个自然段 )2、再听一遍 ,找出文中的生字 ,然后自己拼读。3.自由读课文 ,找出可不能的地点做好记号。三、学习生字1.老师随机课件出示课文生字,指名读 ,开火车读。2.认读这些生字 ,并给这些生字找朋友。 (进行口头扩词练习。 )3.巧识字形 ,妙趣横生。师 :你有什么好方法能专门快记住这些字的字形 ?4. 读生字组成的词语。指名带读。5、读文中的句子 ,注意红色的生字 ,及时纠正错误的读音。6、游戏巩固 :青蛙跳伞 (读准生字 )四、观赏大海漂亮风景图1、播放课件 ,教师深情简介。2、美读课文 :在这优美的海浪声中 ,美美地读一读课文。3、思想教育 :如果想让这漂亮的大海永久和我们生活在一起,我们要如何做呢 ?五、写字1、出示生字 :白、的。2、学生观看字形 ,讲一讲不同这处。3、教师范写 ,学生书空。4、学生书写 ,提醒握笔姿势和写字姿势。5、展现学生书写 ,指出书写不正确的地点。六、作业1、写生字“白、的”。2、熟读课文。