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1、最后的时刻教学设计教学内容： 5 课 最后时刻教材分析：课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。学情分析：当代的孩子对革命时期的故事了解很少，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，让学生充分了解当时的时代背景是十分必要的。目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识2 个生字，正确书写 10 个生字。能力：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。情感：培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。重、难点：朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物
2、心里、表情的句子。教具：搜集有关革命者为革命视死如归的名言警句。教法：朗读法。学法：自主探究。流程：第一课时一、组织教学第 1页二、导入新课：学生汇报有关“革命者为革命视死如归的”的名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书“最后的时刻”。进入课文的学习。三、初读课文：围绕三个问题进行阅读思考。1. 在江姐就义前本文介绍了她那些事情？2. 在这“最后时刻”江姐心里会想些什么3. 描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。启发学生思考： 1. 你从江姐身上看到了她的那些品质？2. 在“最后时
3、刻”江姐和狱友的心里又是怎样的？3. 江姐是怎样巧妙处理文件的？4. 在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？4. 领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。5. 思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？五：作业：练习册相关的题任选三道。第二课时第 2页 累内化：1. 有感情的朗 文。2. 写下自己 文后的感受。 堂迁移：1. 字写字：注意字“黎”，注意 写 的培养。2. 自 句。3. 下面的句子，体会加点部分的含 。（ 1）她又在 子前照了照，在室内 着走了几步，像是要参加什么隆重的典礼似的。(2) 每一个革命者，当他面 着最后考 候，都 不 色，心不跳 4. 践活 ： 学生复述江姐的故事和自己所了解的 岩的其他故事。5. 下 岩 本 。五：作 ： 册相关的 任 三道。板 ： 人提押江姐最后 刻江姐巧妙 理文件 真整理着装 死如 与 友深情 从容就 挺立像去迎接即将到来的黎明第 3页第 4页