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1、课桌下的纸团教学设计教学准备：生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片，录音机。教学时间： 3 课时。第一课时教学目标1、学会本课的生字和新词2 、初步了解并会朗读课文教学过程1、联系实际，引入课文(1) 教师随手抓起一张废纸 ( 准备 ) ，揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么 ?老师这样做对吗 ?为什么 ?(2) 但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗 ?不信的话，我们一起来看第18 课。请小朋友们把课本翻到第 48 页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学习“纸”字 ( 请看幻灯片 ) ，带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画 . 应注意的难点是
2、：强调纸字下面没有点，可以用地下没有木屑来帮助记忆 ; 末笔是一个斜钩。2、初读课文，自学生字(1) 课桌下的纸团是从哪里来的 ?请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故第 1页事呢 ?(2) 放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。(3) 那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢?下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题 . 在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。3、结合理解课文，学习生字和词语(1) 丁丁是怎样对待这个纸团的呢 ?下面我们来看第 1 节，指名读第 1 节。要求回答提出的问题 .学习生字
3、 ( 请看幻灯片 )a、 “完”：带读，跟读，指名读( 板书：田字格中教师书写 ) ，说说间架结构.问：做完作业的完是什么意思?b、 “作业”： ( 步骤同上 ). “作”字还要注意平舌音 ; “业”注意笔顺 ( 学生看田字格下“业”的笔顺 ) ，带领学生书空 .c、 “成”： ( 步骤同上 ). 难点是读音 ( 翘舌 ) 和笔顺，末笔是点 .齐读这一小节.(2) 我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢?指名读第 2 节 .要求回答上一个问题。第 2页学习带读字“踢”( 请看幻灯片) 分析间架结构。齐读这一小节。(3) 那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢 ?指名读第二节。回答。 学习生字“脸” (
4、请看幻灯片 ) ，分析间架结构。 齐读第 3 小节。4. 巩固生字和新词(1) 出示生字和新词卡片，抽读 ( 纠正 ) ，带读。(2) 书写指导，重点是“纸，业，成”。5. 作业：朗读并抄写课后的生字。第二课时教学目标理解课文内容， 进一步了解 3 个小朋友各是怎样对待纸团的，搞清楚几个动作的含义。教学过程1、复习检查：抽读生字和新词( 用卡片 ) 。2、讲读课文(1) 自由朗读，看课文共有几节，指名回答。(2) 学习第 1 小节。指名读第1 节，其余同学想：纸团原先是谁扔的?怎么会到小刚脚下 ?指名回答， 小结：丁丁随手扔下的纸团滚到了小刚的脚下。齐读。第 3页(3) 学习第 2 小节。那么
5、小刚又怎么做呢?请小朋友看课文插图，哪个是小刚?你怎么知道 ?他做了什么 ?小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，那他又是怎么踢的呢?请一个小朋友读第2 小节，其余同学思考这个问题。然后要求回答。问：小刚为什么要悄悄地踢纸团?小结：小刚看到地上的纸团，悄悄的踢到了冬冬的身边。齐读第1 小节。(4) 学习第 3 小节。现在纸团到了哪里?那冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?请小朋友看课文中的插图，说一说。指名读第 3 小节，其余小朋友听的时候想一想：冬冬什么时候把纸团扔进了纸篓 ?为什么冬冬要在那个时候捡起来扔呢 ?指名回答并小结：下课后冬冬自觉捡起地上纸团，扔进了纸篓。齐读第 3 小节。注意最后一句，丁丁和
6、小刚为什么脸红 ? 指名回答。 ( 因为知道自己错了，冬冬做的对。 )小结：冬冬用自己的行动帮助丁丁和小刚改正了乱扔纸屑的坏习惯。3. 齐读课文，教师总结第 4页(1) 朗读课文。(2) 出示思考题。课桌下的纸团从哪里来 ?这个纸团来到了谁的身边?这个纸团最后到了哪里?(3) 讨论以上 3 个问题，根据学生回答，教师板书：丁丁-小刚 - 冬冬 - 纸篓纸篓(4) 教师总结：通过刚才的学习，我们知道丁丁、小刚和冬冬 3 个小朋友对待纸团的态度是不同的， 那么他们谁做得对 ? 为什么 ?小朋友回去好好朗读课文并思考一下这个问题，我们下节得再讨论。第三课时教学目标进一步加深理解课文，让学生知道不能乱
7、丢果壳纸屑，自觉保持环境，巩固生字和新词。教学过程1、讨论课后问题，加深理解课文(1) 指导朗读全文。(2) 看课后练习 4，说说丁丁、 小刚和冬冬谁做得对 ?为什么 ?(3) 那丁丁和小刚知道自己错了吗 ?从课文中哪句话可以看出来 ?( 丁丁和小刚脸红了 )(4) 请小朋友想像一下，丁丁和小刚两位小朋友，以后会怎第 5页么做呢 ?2、行为指导(1) 请小朋友们对照一下，我们班里有哪些小朋友像冬冬呢我们为这些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他们学习，自觉保持环境卫生。(2) 问：别人把废纸扔在你的桌子下，你应该怎么做?你看到别人桌子下有废纸，怎么办?纸团要扔进纸篓里，那么香蕉皮、 西瓜皮应该扔在哪儿呢?指名回答。小结：不能乱丢果壳和纸屑，小朋友要自觉保持环境卫生。( 结合课后练习5，齐读。 )3、作业练习(1) 复习生字，口头组词。 ( 完、作、业、成、脸 )(2) 完成课后练习 2 和练习 3，指导纠正。(3) 结合作业本练习题，布置课堂作业和课后练习。第 6页