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1、一年级数学分苹果说课稿您现在正在阅读的一年级数学分苹果说课稿文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 一年级数学分苹果说课稿说课课题一年级数学分苹果说课教案的内容分为五部分: 说教材 , 说教学过程 , 说板书设计 , 说教法 , 说学法 .一 . 说教材( 一 ) 教学内容 : 本课时的教学核心内容是学会10 的加减法 ,在分苹果的活动中, 使学生体会10 的加减法及各部分之间的关系 .( 二 ) 教学知识目标 :1. 学会 10 的加减法 .2. 通过游戏学会凑10 法 .( 三 ) 能力目标 :培养学生有条理地思考问题( 四 ). 教学重点 :10 的加减法( 五 ). 教
2、学难点 : 体会 10 的加减法及各部分之间的关系.10 个苹果分成两堆, 每堆有几个= 1010 -9第 1页191二 . 说教学过程一 . 复习 ( 展示课件1)二 . 新授1. 导入 .( 出示情景图 , 展示课件 2)今天老师请你们帮个忙, 把这堆苹果分成两堆, 每堆有几个你有几种分法( 让学生在小组中合作学习, 每个人用 10 根小棒试着分一分 )2. 建立模型 , 体会 10 的加减法 .(1) 全班交流 , 可以得出以下结论 :9 个一堆 ,1 个一堆 , 可以列式 :9+1=10,1+9=108 个一堆 ,2 个一堆 , 可以列式 :8+2=10,2+8=107 个一堆 ,3
3、个一堆 , 可以列式 :7+3=10,3+7=10最后总结出几加几得10 的所有算式 , 让学生自己吧算式整理排列好 , 并问 : 哪种排列方法好并说出理由 .1+9=10 2+8=10 3+7=104+6=10 5+5=10 6+4=107+3=10 8+2=10 9+1=10让学生看算式 , 找一找从中发现了什么规律( 鼓励学生用自己的语言描述 )第 2页使学生初步感知: 在总量 10 不变的前提下 , 一部分量依次增加 , 另一部分量就依次减少 1.(2) 出示表格 , 问这个表格怎么填( 只要表格中上下两个数相加等于10 就行 )通过填空体会10 减几得几的减法.10 减 1 得 9,
4、10 减 2 得几 10 减 3 得几 .让学生独立填一填, 从而总结出10 减几得几的规律.10-9=1 10-2=8 10-3=710-4=6 10-5=5 10-6=410-7=3 10-8=2 10-9=1(3) 数学游戏 - 数字划拳游戏 ( 同位同学相互做 , 比如说 :一个同学出2 根手指 , 让对方同学出8 组成 10)三 . 巩固练习完成练一练第1,2,3,4题 .( 展示课件4)练一练1. 哪两盘合起来是 10 个 连一连 .练一练4. 说一说 , 填一填 .2468第 3页10练一练2.10410-3=5+4=10-5=2+8=8-2=10-7=10-4=10-6=3+7
5、=4+6=9-3=0+10=79563第 4页61010610练一练8210三 . 说板书设计 .( 这课板书比较简单 , 只要在黑板上把 10 的组成写下来就可以了 .)四 . 说教法1. 多媒体辅助教学法多媒体辅助教学集图象. 声音 . 文字于一体 , 使教学内容更生动更形象地吸引学生的注意力, 使学生在轻松愉快的氛围中接受新的知识 . 我在教学中就利用了多媒体辅助教学, 情景图的展示 , 作业的设计就充分利用了这点.2. 情景展示与实物演示法创设生动形象的情景, 让学生身临其境, 在生动活泼的情景中学习新的知识, 另外通过数小棒这些真实的实物让学生亲自动手操作 , 既加深了他们的记忆, 也在游戏中学习了新的知识 .第 5页五 . 说学法1. 自主学习在激发学生学习数学的同时, 要培养他们自主学习的学习习惯 , 让他们独立思考, 独自发现规律 , 不能由老师全权代替 .2. 合作互动学习合作互动学习包括教师与学生之间, 学生与学生之间的互动学习 , 特别是在低年级的教学中, 合作互动可以使课堂气氛活跃 , 学生学习积极主动, 易于合作 .第 6页