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1、摇船调教学目标：1、通过歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点。2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。3、能用优美的声音演唱歌曲。4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、能用优美、连贯的声音演唱歌曲。2、歌曲中的一字多音和附点切分节奏。教学准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、导入新课师：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语来考考你们，看谁猜得又快又准确。听好了哟：千根线、万根线，落在河里看不见？（生猜）小小诸葛亮，坐在屋角上，摆下八卦阵，要捉飞来将？（生猜）师：咱们班的同学真聪明，很快就猜出来了。看样子同学们还都挺喜欢猜谜语的。这种一问一答猜谜形式不光出
2、现在谜语中，用问答形式演唱的歌曲叫做“对歌”。那这节课我们就一起来学习一首关于谜语的歌曲。二、歌曲教学1、初听歌曲。师：先让我们来听一听，看歌曲的谜底跟我们猜的一样吗？（播放音乐）2、按节奏念歌词。（出示画面，师拍手念）你们都找到答案了吗？跟老师一起来配合一下。（师问生答）0问：什么圆圆在呀在半天哟？问：什么圆圆在河边？问：什么圆圆街呀街上卖呀？问：什么圆圆在眼前哪?3、歌曲教唱。A、介绍反复跳越记号。B、唱曲谱。（师弹琴范唱曲谱，学生划拍对口型）第二遍：师生对唱，生唱1、3、5句，师唱2、4、6句。琴伴奏。第三遍：你们跟着琴试着自己唱一唱。C、带着歌词唱。4、学习歌曲衬词部分。师：我们刚才学的这首歌曲叫什么名字呀？摇船调还是一首船歌，它是劳动人民在水中划船时演唱的歌曲，具有悠扬漂动的感觉，这就是船歌的特点。歌曲中哪一句最能表现摇船时的情景呢？（机动：让我们聆听歌曲找一找。）师：让我们拿起船桨，做撑船的动作把这两段的衬词一起唱一唱。师：衬词的地方唱得时候要稍有力。那我们前面的部分要用怎样的情绪来演唱呢？（引导：前面部分柔和优美）5、小声跟随音乐哼唱全曲。6、完整演唱全歌。三、课堂小结今天，我们不但了解了问答对歌，还体会到了对歌的乐趣。最后，让我们在这首优美的歌声中，唱着歌划着“船”结束我们今天的音乐课。