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1、7.妈妈留下的葡萄树教学目标：1.理解6个会认字，8个会写字。2.准确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。4.感受童话故事语言的流畅，情节的曲折，人物的生动。5.培养学生的想象力、表现力。教学重难点1.理解课文内容，体会母爱的伟大。2.感受童话故事语言的流畅，情节的曲折，人物的生动。教学过程一、复习导入二、讲授新知（一）品读第一自然段，理解感悟1.刚才同学说狐狸妈妈是怕小狐狸饿才留下的葡萄树，小狐狸饿吗？你从哪里看出来的？你还是哪里看出来了？2.（课件相机出示文字：“小狐狸终于忍不住”）“终于忍不住”是什么意思？是什么原因让小狐狸终于忍不住又哭了起来呢？
2、（生答后，课件出示文字：“等啊等啊”）谁来把这句话读一遍？你从这句话中体会到了什么？（时间长，焦急）谁再来把这句话读一读，让大家都能感受到实践的漫长，等待的焦急，你觉得他读的怎么样？3.下面老师和大家一起来读第一自然段，感受小狐狸的饥饿、焦急，每一句老师读前半部分，大家读后面。（意图：让学生在读中感悟，感受小狐狸的饥饿、焦急，悟读后，强化内心的情感体验。）（二）、品读第二、三自然段，理解感悟1.这么漫长的时间，狐狸妈妈干什么去了？（生答）“拼命”是什么意思？狐狸妈妈是怎样拼命赶路的？2.（课件出示文字：“她翻过一座山，翻过.”）谁来把这句话读一遍？你从这就话中体会到了什么？（寻找食物十分艰难。
3、）你觉得应该怎样读，试一试。你们觉得他读的怎么样？（课件文字中：“一，两，三，终于”变红色）如果大家把这几个字重读，一定会更好。谁再来试试？评价，齐读这个句。3.在漫长的寻找食物的过程中，狐狸妈妈的心情是怎样的？（1）（生答：着急）（课件出示文字：“她跳到葡萄架上急急忙忙往回赶。”）指名读，评价。（2）（生答：担忧）（课件出示文字：“孩子一个人在家叼走吧？“）你能读一读这个画话吗？让大家都能感受到狐狸吗妈妈的担心，评价。4.在焦急和担心中，狐狸妈妈拼命赶路，翻过一座山，翻过两座山，有翻过第三座山，家就在眼前了。狐狸妈妈有了一个新的打算，你知道是什么吗？（打算歇一会儿。）孩子饿的直哭，狐狸妈妈摘
4、回了葡萄为什么要歇一会儿？（1.筋疲力尽2.听到哭声，狐狸妈妈放心了。）（意图：让学生在读中悟，充分感受狐狸妈妈的辛苦、着急，担忧，为揭示中心做铺垫。）（三）、品读第四自然段，感悟表演（1）（课件出示画面，师讲解）狐狸妈妈来到一棵树下，把一串葡萄放在树下，正在这时，一件意想不到的事发生了，是什么？（一个猎人带着猎狗往这儿跑。）他们为什么往这儿跑。（听到哭声）2.猎人已经跑过来了，不知情的小狐狸还在哭着，狐狸妈妈怎么办了？（生答后，课件出示文字：“呜孩子，危险！快逃哇！）她问什么要这样喊？（救孩子）小组讨论：如果不喊，结果会怎么样？喊了结果又会怎么样？汇报。引读：猎人带着猎狗正在跑来，自己的孩子
5、危在旦夕，狐狸妈妈怎能不喊（生接读：呜孩子）。猎人带着猎狗正在跑来，虽然喊了会暴露自己，但是狐狸妈妈毫不犹豫地喊（生接读：呜孩子）3.狐狸妈妈这个喊结果到底怎样？（1）（课件出示文字：“小狐狸蹿、跑、逃去。”）蹿、跑、逃是描写小狐狸动作的词。你从小狐狸的这几个动作中体会到了什么？（着急、迅速、敏捷）正是因为有了妈妈的提醒，小狐狸动作迅速，敏捷，所以它才逃过一劫。（2）狐狸妈妈这个喊，还带来了怎样的结果？（狐狸妈妈再也没有回来。）4.狐狸妈妈为什么再也没有回来？难道她就不可能像小狐狸一样逃脱吗？（引开猎狗）5.在孩子遇到危险的时候，狐狸妈妈把生的希望留给孩子，把死的危险留给自己，这是一位怎样的母
6、亲？（板书：伟大、无私）（四）品读第五，六自然段，揭示中心1.狐狸妈妈再也没有回来，小狐狸怎么办了？（生答）你从“到处寻找妈妈”感受到了什么？（思念妈妈）2.在一天又一天的寻找，一天又一天的思念中，小狐狸不知不觉长大了，（课件出示画面书上的图）。，有一天小狐狸回到了以前和妈妈一起住过的地方，她发现一棵树下长着葡萄，（指着图）树下的葡萄（生接：又大又圆）小狐狸尝了一颗（生接：好甜呐，好甜呐！）她吃了一串又一串，吃的喉咙（生接：咕噜咕噜地响），这时，她耳边忽然响了一个声音（生接：“等着，妈好吃的。”于是，小狐狸明白了3.（课件出示文字：“于是小狐狸来的。”）这棵葡萄树是怎么来的？（妈妈留下的。）家
7、离得那么近，妈妈为什么把葡萄留在这？（妈妈长途跋涉。给孩子摘来葡萄，看到孩子遇到危险，她急忙留下葡萄，引开猎狗。）这是一棵普通的葡萄树吗？（不是，它饱含着母亲对孩子深深的爱。）（板书：母爱）（意图：借助课件让学生在情感体验中和文本实行沟通交流，深化情感体验，感受狐狸妈妈留下的葡萄树的象征意义。）（五）联系实际，拓展延伸是啊，人世间最伟大的是母爱。（课件出示画面），有多少母亲含辛茹苦地养育孩子，为了孩子的健康、快乐日夜操劳，甚至不惜付出生命。每个人都有母亲，你感受到了妈妈对你的爱吗？妈妈是怎样关爱你的？指名说。（六）升华主题，学会感恩1.有妈妈是多么幸福啊！所以小狐狸放开嗓子喊：“妈妈，您在哪里？”她还能找到妈妈吗？小狐狸多么想重温母爱，报答母亲啊，可是再也没有机会了，而我们每天都被浓浓的母爱包围着，那一声“上学的时候走马路边”是母爱，那一声“天冷了多穿件衣服”是母爱，那一声“别怕，妈妈陪着你”是母爱我们要懂得珍惜，学会感恩。2.学完了这篇课文，你有什么想说的吗？（七）作业课后，老师希望每个同学为父母做一件事，用自己的实际行动报答父母，感恩父母。（意图：引导学生进一步把文本与实际生活联系起来，唤醒学生的生活经验，在生活化的情景中理解生活，读出自己的人生思考，表达生活。）板书设计： 7.妈妈留下的葡萄树 伟 无 母爱大 私