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1、竹石教案教学准 ：1、 前搜集 燮的故事，有关竹的 句2、小黑板或 件一、 入：1 看 ： 上有什么？（板 ：竹石 燮 到 人，他 有一个比他的名“燮”更有名的号板 ）2 你知道 板 的故事 ？学生交流，老 适 充（ 1）江 化人， 州八大怪之一（ 2）写 “ 得糊涂” （原意是“一粥一 ，当思来 不易” ）（ 3）早年家 ，中 士，曾任山 范 、 知 ，后因帮助 民 得罪地方豪 而 官（辞行前，百姓跪 挽留，板 当即 ：“ 去不 官，囊橐 两袖寒。写取一枝清瘦竹， 秋 江上做 竿” 他两袖清 回 州吟 作画去了， 表 得十分坦 、洒脱）（ 4）故事：一天， 板 听 江江心有座焦山， 景 美，
2、栽了 多竹子。于是他每天逛竹林， 开 作画，画上留下了 多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两 清奇古怪的石 ， 上几句妙趣横生的 文， 人耳目一新。3 板 人称“ 画三 ” ，特 是他画的竹 、山石，形象逼真，姿 万千。留下了 多名画竹石 、 竹 、墨竹 、 竹芳香 件欣 今天我 一起来学 他的一首 写在竹石 上的 。 吟 ，生 古 。二、学 1 学 古 ， 我 不 要 懂古 的内容， 体会 人所表达的思想感情， 要 悟学 古 的方法，以便能 学 更多的 ， 析祖国 言文字之美2 学生 学古 的有效方法。3 学生自 ， 适合自己的学 方式弄懂 意。合作学 、自我体会均可。4
3、反 ：抓住哪些字眼来理解？你 哪些字 写得最 神？（“咬”字极 有力，充分表达了 竹的 毅性格）根据学生学情板 ：咬定千磨万 坚劲立根 西南北 三、体情1 合作表演竹与石的 。2 人喜 竹子 ？他是怎 表达的？再 古 ，体味 人写竹，是写什么？（板 ：咏物明志）借物 人，表明 人 正不阿的品性，不怕打 、不畏 浪的气 。把自己想象成 燮， 自己看到竹石的心情、感悟3 着 竹、 人的敬佩之情朗 全 （ 、指名 、 ）4 你喜 竹子 ？你 竹子具有哪些品 ？（如：竹是空心的，很 虚；竹在生命的旅程中每成 一步会留下印 ；竹不开花，朴素，保持本色；竹扎根很深，打好了 的基 ）四、拓展“花中四君子梅
4、竹菊”有竹， “ 寒三友竹松梅”也有竹。有多少人吟 看似普通的竹子！交流 我 外搜集的竹的典故，竹的 句。典故：宋代文与可画竹“胸有成竹” 句：王 竹里 “独坐幽篁里， 琴复 。深林人不知，明月来相照。”王 山居秋暝 “空山新雨后,天气晚来秋。明月松 照,清泉石上流。竹喧 浣女 , 下 舟。随意春芳歇,王 自可留。 ” 於潜僧 筠 “可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”李白慈老竹 “里竹 石生，含烟映江 。翠色落波深，虚声 寒早。”郑燮竹“一节复一节 ,千枝攒万叶 ,我自不开花 ,免撩蜂与蝶。 ”刘禹锡庭竹 “露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。 ”五、巩固在画的空白处题写竹石，要求默写。也可以题写你喜欢的写竹的诗句。竹 石郑燮板书：咬定 千磨万击坚劲立根 东西南北风