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1、一年级数学上册元角分教学设计【教学内容】小学数学课本第一册第52 54 页的例题和第55 页上的“做一做”，练习十三的第1 3 题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1 元 =10 角，1 角=10 分；初步学会简单的元、角、分间的换算。2、使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。3、初步培养推理能力和实践能力。【教具、学具准备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的知识，现在我们就来交流你所了解到的知识。 （学生汇报）（尽情地让学生发挥）同学们了解的知识可真不少，但每个同学了解
2、的知识又是不完全的，今天，我们就一起来认识我国人民币的有关知识。（板书：认识人民币）二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎第 1页样分的。学生操作（可以分成硬币和纸币；也可以分成分币、角币和元币。按照学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。）1、教学例1，认识“分”币。师：请从分币中分别找出1 分、 2 分、 5 分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。（学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。 ）指出：分是人民币的单位。以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。通过电脑动画演示得出结论：1 个 2 分可以换 2 个 1 分， 1 个 5 分可以换 5 个 1 分。
3、2、教学例2，认识“角”币。让学生拿出 10 分，并说说自己的拿法。 （有的同学拿了 10 个 1 分，有的拿了 2 个 5 分，有的拿了 5 个 2 分。）说明： 10 分就是 1 角， 10 分既可以换成一枚1 角硬币，也可以换成一张1 角纸币（电脑演示） 。教师板书： 1 角 =10 分角币除了有1 角外，还有哪些？你怎样区分2 角、 5 角？ 5角硬币你认识吗？它与5 分硬币有什么不同？（电脑演示各种角币图案。）指出：“角”也是人民币的单位。学生独立完成教科书第53 页例 2 的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学互相兑币。3、教学例3、例 4、认识“元”币第 2页让学生拿出10 角，同桌比一比，谁的拿法多。讲一讲元币的图案。板书：1 元=10 角告诉学生“元”同样是人民币的单位。三、巩固练习1、做一做。2、拿出指定的钱数，看谁拿的对、拿的快，看谁的方法最简便。3、独立完成练习第1、 2 题。四、购物活动电脑演示小小商店的商品及其价格，学生选出最佳、最合理的方案，并对学生进行节约用钱，珍惜爸爸妈妈劳动成果的教育。五、为什么人民币中没有以3、4、6、7、8、9 作数的钱呢？了解纸币两面各是什么图案。【板书设计】认识人民币元角分1 元 →1角 →1分第 3页