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1、第一章：第一节我们身边的地理知识教学设计教学目 ：知 与技能：学 地理的意 程与方法：意 到地理与日常生活（如衣食住行等方面） 、与生 建 、与社会 土人情的关系。情感、 度与价 ：培养学生 地理的学 趣教学重点：培养学生 地理的学 趣教学 点：培养学生 地理的学 趣学情分析：本 是开学第一 ， 是学生第一次接触地理 程， 抓住学生学 地理的好奇心，以 、交流抓住学生的注意力，增 学生的 趣，引 他 走 地理的殿堂。教学方法： 情境法、探究式、参与法教学 程：引入新 ： 本第一 的前言部分， 段文字描写 美，就 我 从 里走 地理，探索地理的奥秘，下面我 来学 第一章第一 教 演示地球 ：你知
2、道我 中国有多大 ？你能指出中国在地球上的位置 ？我 生活的地球上 什么有的地方是高山，有的地方是海洋？ 江、黄河的水 什么 流？ 什么黄河的水是黄 色的？一年里 什么会有四季 化？.其 些在我 身 的 都属于地理知 。 授新 ： ( 一）揭开地理之“ ”教 ：在日常生活中你 有哪些疑惑不解的 ？ 同学 后提出来。学生可以提出很多 教 ：我 把上述 一下，会 上述 中属于地理 的占有 大比例，它 成 存在于同学心中的地理之“ ”。其 ，关于地理的 有 很多很多，我 学 了地理，就有可能找到 些 的答案，解开同学心目中的地理之“ ”。提 ：地理到底是一 怎 的学科？来 如何？ 同学 第二 的“地
3、理”一 的来 。 渡：其 我 生活在地理 境之中，地理知 就在我 的身 。我 身 的地理知 存在于我 生活的各 个方面：日常生活、生 建 、不同地域的 土人情等。( 二）地理知 与 用1、地理知 与日常生活学生活 ： 同学看第三 的两 ， 回答 中的活 与地理的关系。（滑雪- 在有冰雪地方才可 行；冲浪 - 在海 ；）提 ：你 能从日常生活中列 一些地理知 的例子 ？学生自由 言。教 ：地理知 与我 的生活息息相关，要生活好、工作好、学 好，我 必 了解地理知 ，必 学 地理。2、地理与生 建 述：生 建 包括工 生 和 生 等方面。人 的生 活 不能随心所欲，它要受到地理 境的影响和制 。
4、学生 一 “荷 的 ”。教 提 ：荷 的 有什么作用？（学生回答：略） 一步提 ： 的 力是什么？ - 西 （地理知 在生 建 的 用） 方案一：根据学生熟悉的地理 境，教 可 ：(1) 、当地主要有哪些水果？哪些是本地 的？哪些是外地运来的？ 什么当地不能生 ？(2) 、我 冀州主要种植哪些 粮食作物？它与当地的气候、降水有怎 的关系？等等。学生思考用心爱心专心1回答 。方案二： 同学 分 回答：(1) 、干旱地区种植 作物需要解决什么 ？(2) 、假 有一片山林，要建一个家具制造厂， 你帮忙确定 厂 在山林旁 是靠近城 ？原因是什么？也可以提出一些其他的地理 。然后 学生 极思考、分 、交
5、流。可能有的同学知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教 不必解 ，可告 学生在以后的学 中逐步了解。鼓励学生： 然 在 不能很好的解 些 ，通 真学 地理 ， 真 研地理知 ，就可以 松的解决 些地理之 了。以此 学生感到学 地理知 能 解决很多 ，地理是一 非常有用的学科。由此激 学生学 地理的上 心。3、地理与 土人情在教学中，教 可播放一段 象，也可以搜集一些 料，向同学 展示各地的 土人情，并 出 土人情指 的是文化 、宗教 言、体育运 、生活方式、 俗 、心理特征等多方面。方案一： 学生 本第四 的两副 。提 ： 分 是什么运 ？（ 一副是足球比 ，另一副是西班牙斗牛）它 分 在哪
6、些地区最有名？（南美洲和西班牙）学生 第五 的 ， 提 ： 是哪个民族的服 ？ 些民族主要分布在哪里？他 有哪些 俗 ？提 ：你 中国的哪些民族比 熟悉？他 有哪些 的民族 ？（学生可以随意 例，教 及 予指 ）方案二： 渡：人 常 “一方水土养一方人”，不同的地域呈 出不同的自然 光，不同的 土人情。学生 第四 的两副 ， 出 是什么内容，主要在什么地方开展？- 生共同 - - 体育运 的地域性。学生 “阿拉伯人的服 ”- 服 的地域性。教 一步启 ：你能在文化 、 宗教 言、体育运 、生活方式、 俗 等方面 出例子 ？学生 例子教 把 一部分小 ：地理在呈 世界千姿百 的自然 光的同 ，又
7、 我 展示了各地 土人情的美 画卷：不同的种族与民族、多 的 言与服 、各具特色的文化与宗教、体 地域特点的民情与 俗。（在教学 程中注意 情境，启 提 ，引 、鼓励学生提出一些地理 ，鼓励学生平 注意 累，拓 知 面。 学生分 ， 表不同意 ，做到启而不 ，以 学生的 极性 目的） ：日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生 建 、工 、 也与地理知 有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的 俗 、 、政治、体育等也与地理知 有关。随着你 的不断学 ，你 将会 ，地理知 既可以 你的生活更方便、快捷；也可以 你的工作、学 更出色， 能 你的 余生活增添 多 趣。布置作 ： 本第五 有个活 ，提到 和玲玲是在北京夏令 的，你参没参加 夏令 ，或者其他形式的旅游，都去 哪里？那些地方有什么 西令你印象最深刻？板 ：第一 我 身 的地理知 土人情生 建 地理日常生活其它用心爱心专心2