《《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蚂蚁和蝈蝈第二课时教学设计教学目 ：1、理解 文，懂得只有辛勤 ，才能 来幸福生活。2、学会使用“有的有的”句式。3、指 朗 、背 文。学会写剩下的生字。教学重 点：1、 字、写字和朗 背 文。2、理解并会使用“有的有的”句式。一、复 入： ，我 学 ：20、 和 上 我 学了 多 ，你 能 准 些 ？出示灯片2，开火 一 。 。二、新授1、 渡：大家字 学得真好。那你能用上几个 一 ， 文主要写了一件什么事 ？（指名 ）灯片 3（ 提示）那么 是一群什么 的 ，一群什么 的 呢？（ 大家自由 文， 画出有关的 句多 几遍，然后在小 内交流。）交流，指名回答。2. ： 是一群什么 的 ，什么
2、的 啊？（生答：勤 、 惰 ）板 。 价：呀！你真会 ，表 他。你从哪儿可以看出来 很勤 啊？- 1 -指名说。（出示灯片4）请看第一自然段，你能读出蚂蚁的勤劳吗？ 指名读。生评。再读，师评，老师觉得你“真热”“个个”“满头大汗”读得比较好，让我感受到了蚂蚁们的辛苦，没一个偷懒的。相机点红：真热、背、拉、个个、满头大汗。 谁再试试看，可以边读边加上你的动作。师评，读得真好，让我好像看到了一群勤劳的蚂蚁在紧张地劳动。请男女生分读，比一比，看谁读得好。3. 现在，让我们同桌合作，把你的小伙伴当粮食，背着走几步，试试是一种什么感受吧！4. 师采访：小蚂蚁，采访一下，刚才搬粮食有什么感受啊？你这么热，
3、为什么还要搬粮食呢？师：现在天还比较凉，你只搬了一会儿粮食，就觉得热了，累了，那么，在炎热的夏天呢？可想而知，我们的小蚂蚁有多辛苦了！好，现在让我们一起把蚂蚁们的热，蚂蚁们的苦，蚂蚁们的累读出来吧！全体起立，师引读。5. 师：小蚂蚁搬粮食还会有什么办法呢？动动小脑筋想一想。指名回答，边说边表演出来吧。 （“驮、抬、推、举、扛、抱”）是啊，这群小蚂蚁真聪明，搬粮食的办法可真多！下面再让我们一起来当回勤劳的小蚂蚁吧。要注意这粮食可是很大- 2 -很重呀，把小蚂蚁的腰都快压弯了，走得一定很慢，加上天气又热，嘴里一定还会喘着气喊着“嘿唷嘿唷”的声音呢。准备好了吗？快，把腰弯下，跟老师一起搬吧。表演：略
4、师：小小的蚂蚁搬了一堆堆沉重的粮食，这是多么感人的场景。小朋友们想不想把这感人的场景留在自己的脑海里呢？给你一分钟，比一比，看谁记得快。检查。你记住了吗？谁能边背边表演出来的。到前面背。齐背。评价：你们真是一群勤劳的小蚂蚁！）6、 师：小蚂蚁在辛勤地劳动，那么，蝈蝈们又在干什么呢？（自由说）示灯片 5，第二自然段：“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。”师：点红“自由自在”，问：什么是自由自在？你什么时候自由自在过？指名说。你从哪儿看出来蝈蝈自由自在呢？指名说。你能把蝈蝈的自由自在读出来吗？指名读， 生评 ，再读，师评，多么自由自在的蝈蝈啊，怪
5、不得它们还在笑话蚂蚁呢，请小朋友们仔细观察图，开动小脑筋，想象一下，它们在笑什么，可能对蚂蚁说些什么呢？学着蝈蝈的样儿，对你的同桌说说，可以加上你的动作和表情。指名说。- 3 - 才我 学着 的 儿嘲笑了 ， 我 再来 段 ，一定有不同的感受吧！ 。 ：真是一群 惰的 啊！三、品 冬天， 果 比中感受“ ”与“苦” 渡： 眼 ， 夏天走了， 秋天也走了， 听，你听到了什么？（北 的声音）是啊，冬天来了，你 得冬天怎么 ？（好冷的冬天。）灯片7（指 “呼呼”）你能 出冬天的冷 ？指名 。 ：老 感到有点冷了， 能 得再冷些！再指名 。真棒！ 我 一起去感受一下 寒冷的冬天吧！ . ： 1、冬天
6、么冷，此 的 和 又是什么 子的呢？大声 第三自然段，用“”画出写 的句子，用“”画出写 的句子。灯片8，出示 要求。（ 1）生自由 。（ 2）答后示句：灯片 9， 躺在装 粮食的洞里 冬了。 又冷又 ，再也神气不起来了。 指名 的句。 我 一起到 的洞里去看看吧，看看它 在做些什么？（看 自由 ）灯片 10（你能用上“有的 有的 “ 一 ？）你 得 在的 怎么 ？（ 板 ：幸福 ）- 4 -你能 出 的幸福 ？指名 ， 价：你 个“躺” “装 ” 得到位， 老 似乎看到了 的幸福情景！ ； 价：真是一群幸福的 啊！）2. 我 也到 的家去看看吧，看看它 又在做什么呢？出示 ，灯片 11， 地
7、看一看， 一 。（自由 ） ：（出示） 灯片 12 又冷又 ，再也神气不起来了。 来 句 。（ 价：真是一只可怜的 ）（板 ：可怜） ：冬天的 真可怜，而冬天的 却很幸福。 在，你想 它 些什么 ？（灯片）（自由 ） ：的确啊， 因 只有辛勤 ， 才会有幸福生活 。灯片 15，希望小朋友 学做勤 的小 ，去 造更甜蜜的生活。 我 一起来唱 最光荣。四、拓展想象： ： 渡：小朋友学得真好！ 得真快，灯片， 第二年的夏天很快又到了， 又在搬粮食了，几只活下来的 看到了， （又会怎么 ，怎么做呢？） 小朋友 再想像一下。 然后做一做小演 ， 先四人一小 在下面演一演。看哪 演得最出色就 那一 上台来
8、演一演？戴 表演。( 价：真是一群 秀的小演 )学完 文，老 有个小礼物送 你 呢，那就是 四个成 ，出示灯片， 一 ，会 你受益 身呢！跟我 ， 。- 5 -五、学生字：汗、粮看这里，有两个生字宝宝也迫不及待地想和大家见面了。瞧（粮、汗）师：老师知道，小朋友最喜欢动脑筋了，这两个字你发现有什么共同点吗？（都是形声字）说得对，今天还有一个新部首想和大家交朋友，它就是 “米” 字旁，你发现它同 “米” 字有什么不同吗？那写得时候要注意什么呢？（左窄右宽）师范写，生临写。（ 1）摆姿。 师：头正腰直脚放平，一尺一拳一寸（ 2）学生练写，教师巡视七：创意作业：让我星博士考考你们吧。看你能得几颗星。课后， 找一则寓言故事读一读，说说你明白了什么道理？和你喜欢的朋友组成演出小组，排练课本剧 蚂蚁和蝈蝈，相信你一定会成为小明星，获得三颗星的。板书设计：蚂蚁和蝈蝈勤劳懒惰幸福可怜- 6 -