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1、一年级语文小小的船教学设计【汇总】小小的船教学设计1教学目标：1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。3、运用听读识字法认识12 个生字。了解多音字“只”的读法。4、学会书写6 个生字。5、学会基本句式，培养学生的想象力。教学重点：认识 12 个生字，会写6 个生字。教学难点：会正确书写6 个生字。教具准备：课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图教学过程：一、丁丁出场，引入课题。师：小朋友们， 今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快，咱们快给他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把
2、弯刀。 ( 出示词卡：月亮 )师：真聪明，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么第 1页呢 ?竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。( 课件播放小小的船歌曲 )二、读通顺课文，运用听读法识字。1、听录音，听读课文。学生听、看、指课文。2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈，把他留住，前后连起来猜一猜是什么字，实在猜不出来的话，待会儿听老师是怎样读的。3、同桌互读。读给同桌的小朋友听，如果还有不认识的字娃娃，就互相帮帮忙。4、分组比赛朗读，教师给予适当评价。5、教师范读，学生指认。师：你觉得老师读得怎样?( 生简单评价 ) 你知道老师为什么读得这么好吗 ?因为老师一边读课文，一边想象自己来
3、到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象， 也会读得很好的。想试一试吗 ?6、学生自由朗读。7、学生配乐朗读。8、试着背诵课文。三、扩展练习照样子说一说。1、课件出示题。2、教师做一道题，学生检查做对没有。3、课件出示答案，学生订正。第 2页4、你能用在。的句式来说一说吗?把你平时想去去不到的地方，想做做不到的事情，现在可以用上这样的句式尽情地说。四、认识重叠词语宝宝。1、课件出示：跳出来的词语宝宝，学生认读。2、课件闪动词语，学生再读。五、认识生字娃娃。1、课件读跳出来的生字。2、游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。3、认识多音字“只”，读例句。六、练习书写字娃娃。1、教师重点指导“尖” ( 课
4、件演示) ，教师范写。2、学生当“小老师”教写“里”。3、课堂练习书写“尖和里”。七、结束。师总结，拍手齐唱小小的船。小小的船教学设计2【学习目标】1、认识 9 个生字，会写4 个字，认识1 个偏旁“门”;2、正确、流利地朗读课文，背诵课文;3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感 ; 【教学时间】1 课时【课前准备】第 3页学生课前观察晴朗的夜空课件【教学流程】一、创设情景，激发兴趣。1、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么?又想到了什么 ?( 生自由畅谈 )2、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗 ?( 出示课件： 晴朗的夜晚， 闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有一闪一闪
5、亮晶晶的歌曲 )师：这么美的夜空，要是给它加点什么，一定会变得更美!在学生的提议下，画上“月儿”。出示的月儿，谁能说一说。学习生字“弯” (wn).3、有了这月儿，老师又想到了一首歌曲，想听吗?播放小小的船。4、引入：这首歌曲好听吗?这首歌的歌词就是我们今天要学习的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗?二、初读全文，认读生字。1、教师范读课文。( 学生自己跟读 )2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。3、你在儿歌中认识了哪些字?与同桌交流识记方法。4、推荐交流得好的小朋友当小老师领读，并随机点击课件，出示生字，让隐藏在画面的星星里的生字闪现出来，在认识“闪”时，请大家认识新偏旁“门”
6、。第 4页三、诵读课文，感悟体味。1、再创情境：天上有闪闪的星星，弯弯的月儿，这弯弯的月儿多像一艘小小的船呀!( 放音乐 ) 有一位小朋友就听着这美妙的音乐乘上了月亮船，飞上了蓝天，让我们一起去看看吧 !( 课件出示儿歌 )2、学生自主朗读，选择自己最喜欢的句子，美美地读一读，读给同桌听，读给自己的好朋友听，也可以读给老师听。3、交流展示：把自己最喜欢的句子读给大家听，愿意的还可以表演，说说读这一句时自己心里的感觉或想法。随机引导学生体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”这些叠词的韵味，并适当指导朗读。4、背诵表演，积累语言：这么美的儿歌， 老师真想让它永远留在自己的脑海里。 你呢 ?
7、就让我们把它背下来吧 ! 自由准备，可以一人，也可以合作，还可以表演背。上台展示，教师评价，学生评价。四、发挥想象，练习说话。1、课件再次出现课文情境：小朋友这么美的朗读，老师听着听着， 仿佛也乘上了月亮船，到美丽的星空去游玩了一番。你们想乘上月亮船吗?( 音乐响起 ) 师生一起边做划船动作，边闭上眼睛，想象自己飞上蓝天。第 5页2、你看到什么了吗?听到什么了吗 ?插上你想象的翅膀，说一说。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖;我在小小的船里坐，看见了，( 听见了 )。3、你觉得弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天空还像什么?弯弯的月儿像 _闪闪的星星像 _蓝蓝的天空像 _4、总结谈话：关于月儿、蓝天、星星还有跟多有趣和优美的儿歌呢 ! 只要我们大胆想象，我们自己也能编好多好多优美的儿歌呢。五、巩固识字，“情境”书写。1、开“小火车”认读要学会书写的4 个生字。2、课件展示书写过程，看清书写顺序。3、学生试写感悟，交流书写体会。说说书写时发现什么或觉得哪一笔有困难。4、教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。5、引导欣赏：自我欣赏，组内欣赏，集体欣赏。六、引伸课外。课外查找有关月儿星空的儿歌，读一读，你觉得好的推荐给班级展示台，让更多的小朋友来读。第 6页【板书设计】小小的船弯弯的月儿像 _闪闪的星星像 _蓝蓝的天空像 _第 7页