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1、L教学设计模板课题摘要 Unit 5 Do you like pears?学科英语学段年级三年级单元第五单元教材版本人教版课程名称Unit 5 Do you like pears? A Lets learn Lets talk一、学习内容分析1.教材分析 本课时主要教学内容： Do you like pears?2.学情分析本课的教学对象是三年级的学生。该年龄阶段的学生具有可塑性强的特点，学生的这个年龄特征使得他们容易接受或改变一些观点，容易培养浓厚的学习兴趣、良好的学习策略和习惯，本课内容是各种各样的水果，小孩子们应该都是对吃的比较感兴趣 3.教学目标（含重难点）教学目标：1. 能够听懂，会
2、说，会认读的单词：orange, strawberry, pear, watermelon和句型 Do you like pears? Yes, I do.2. 能够听懂，会说句子：They taste really good.3. 能够听懂，会唱 Lets chant 中的内容。 教学重点：掌握三会单词和句型，学唱 Lets chant 教学难点：能够准确使用水果名词的复数形式，使用英语介绍自己喜欢的水果，询问别人喜欢的水果二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Step1 Warm up and revision
3、1 Sing the song： Hello 2 listen and do3 review 教师依次表现学过单词的图片，让学生快速说出单词多媒体ppt展示音频的插入Flash的使用Step2： Presentation and practice 1 学习单词pear教师出示课件，表现梨子的图片，让学生看图片，猜实物。T： Whats this? Guess，please.2学习单词 watermelon教师出示课件，表现一个谜面，谜底是西瓜，以引出单词watermelon.谜面如下，看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。3 学习单词strawberry教师出示单词strawberr
4、y，让学生明确它也是一个合成词，并分别理解straw和berry的含义，教读单词 strawberry。4学习单词orange 教师出示单词卡片orange，让学生根据旧知orange橘色 读准它的发音。操练单词教师分别出示这四张单词卡片，让学生逐一拼读这四个单词，同时教师板书这四个单词，玩游戏，Whats missing?学习名词的复数形式出示课件，呈现pear，orange，watermelon，strawberry 的复数形式让学生说这四个单词的复数形式，注意发音读前，培养学生读图的习惯和能力。听音跟读，渗透正确的语音知识，关注对话中单词的重读和句子的升降调。Step3: Consoli
5、dation1 教师出示课件，呈现课本lets chant 的内容。2 让学生自读chant 后，找出chant 中的难点词句。3 排除难点词句。让学生分组表演。 角色扮演，让学生有语言的输出。读后，回顾小结，加深记忆。四人一组做活动，学生交流，学生在语言支架的帮助下，有话可说。Step4: Homework1. listen to and repeat “ Lets learn” and “ Lets chant”2. get more information about fruit.3. make word cards四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 六、备注