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1、课题十：一个数除以小数（一）教学内容： 教学第 69 页的例 10 、“练一练”，完成练习十三14题。教学目标：1.使学生理解小数除法的计算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行计算。2.培养学生的迁移能力。3.通过启发学生思考，培养学生学习数学的习惯。教学过程：一、预习案1 口算：42 21120 12964825050374 34192 1612525105052 计算： 2250 18二、导学案出示例题。妈妈买鸡蛋用去7.98 元。买鸡蛋多少千克？2 列式。7.98 4.2=（）3 讨论。除数是小数的除法怎样计算？小组讨论。提问： 被除数和除数同时扩大同的倍数，商怎
2、么样？（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？4 把 7.98 和 4.2 都乘 10 ，变成 79.8 42 。5 总结：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？注意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？怎样补“0 ”？（学生做完后集体订正。）5 练习。运用讨论结果将例题算完。三、巩固案1 在括号里填上适当的数。0.12 0.3= （）36.72 0.28= （）280.12 0.03= （ ）3 0.672 0.28= （）282 计算下面各题。4.83 0.70.7561.80.1960.56四、实践案结合例 5 总结除数是小数的小数除法的计算法则。除数是小数的除法，计算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最后怎样计算?