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1、一把雨伞圆溜溜教案 课题一把雨伞圆溜溜第一课时目标1、能用欢快、诙谐的声音演唱歌曲，体会歌曲的情绪，激起对生活的热爱和对未来的憧憬。2、在音乐表演中相互合作，相互配合，感悟同学间的友情，激发团结友爱，互帮互助的精神。教学重点有感情地演唱歌曲。教学难点唱好休止，附点，切分节奏。教学准备多媒体课件、节奏卡片教学过程教师、学生活动设计意图创设情境激趣导入雨中情趣学唱歌曲创编表演升华情感1、创设情境，律动进教室。2、谈话导入，师：“今天我们要一起走进一年中最热的一个季节夏天，在你的印象中夏天有哪些特别的景象？”生：师：“多么令人向往啊，让我们一起去领略一下吧”（1）瞧，小蜻蜓在荷花旁自由自在地飞翔，还
2、哼着歌呢！（师生跟琴哼唱“啦啦啦”那两个乐句。）（2）瞧，瀑布和小溪手拉着手，永不止息地向前进（师生跟琴哼唱“好朋友好朋友”那个乐句。）（3）听，隆隆的雷声（师生跟琴哼唱最后一句，提示循环呼吸。）1、初听歌曲。师导入：“夏天的天气说变就变，刚刚打了几个雷，这会儿就下起了大雨！在这场雨中，正发生着一个动人的故事，让我们一起来听一听！”（生初听歌曲范唱。）师：你听到了什么？ 生：师：三个小伙伴的心情是怎样的？生：师：这首欢快、活泼、感人的歌曲题目叫一把雨伞圆溜溜！（出示歌曲题目一把雨伞圆溜溜。）2、复听歌曲。师：“请你找一找哪些乐句、歌词特别能表现出这种欢快、活泼的情绪？” （1）生复听。预示学生
3、会找出跨小节连音和下滑音的乐句。师：这个乐句听起来很好听，那是因为它的节奏很特别。让我们来体会一下。（2）师生有节奏读歌词。3、再听歌曲。师：“这首歌曲不但曲调欢快活泼，歌词风趣、诙谐，歌曲中还有好几句相似的乐句，请你找一找。”生再听歌曲，找出相似的乐句：第一段（前15个小节），随音乐哼唱，并用手划拍，体会伙伴们在雨中一起行走的情景。中间六小节，随音乐听辩，体会伙伴们在雨中快乐歌唱的情景。第三段，听音乐，唱好四分休止符，体会伙伴们在雨中表达友情的情景。两个结尾，先听辨，后练唱。4、用不同形式跟琴学唱歌曲。1、歌曲表演，升华情感（1）演唱歌曲。师：“在我们的身边，你感受到这样纯真的友情了吗？”
4、生：师：“原来友爱时时刻刻地围绕在我们身边，它一点一滴地溶入到我们每天的生活中。当你伤心的时候，它会送来安慰的话语；当你遇到困难的时候，它会伸出援助之手！”欣赏友情图，激发感情，演唱歌曲。（2）表演歌曲。“欢快的歌声，让我感受到了浓浓的友谊！我们来表演一下这个雨中情景！”三个同学上来创编表演，其他同学演唱歌曲。并进行课堂评价来升华情感。2、师生在友谊地久天长的音乐声中律动出教室！营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，为歌曲学习做铺垫。初步体验歌曲情绪。解决跨小节连音、四分休止符和下滑音。熟悉歌词。解决难点句，体会歌曲的情绪。欣赏友情图，能更好的体验歌曲情绪，感悟同学间的友情,激发表现欲和创造欲。升华主题：团结友爱，互帮互助！